МБДОУ «Детский сад №11»
Конспект
Непосредственной образовательной деятельности
Образовательная область:
Художественно-эстетическое развитие
(лепка из соленого теста)
Тема: «Птица»
Воспитатель:
Мурашова
Елена Валентиновна
Программные задачи
Образовательные:
Учить детей отражать впечатления,полученные от знакомства с
Произведениями устного народного творчества в продуктивной
Деятельности.
Учить творчески,инициативно подходить к решению задачи.
Учить самостоятельно определять способы лепки и декорирования,
Используя умения полученные ранее.
Закреплять умение лепить из теста сказочную птицу,передавая
Овальную форму тела,оттягивать и прищипывать мелкие части:
Клюв,хвост,крылышки.
Закреплять умение лепить,используя уже знакомые прием
(раскатывание шара,сплющивание).
Развивающие:
Развивать речевую активность детей, обогащать их словарь.
Развивать сенсомоторный опыт.
Развивать мелкую моторику рук,чувство формы,пропорций,
Наблюдательность.
Развивать фантазию,образное мышление,желание создавать свой
Оригинальный образ сказочной птицы.
Воспитательнае:
Воспитывать самостоятельность,аккуратность при работе с
Пластичными материалами,художественный вкус.
Воспитывать стремление делать что-то для других,формировать
Умение объединять результаты своей деятельности с работами
Сверстников.
Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат
Совместной деятельности.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Чтение художественной литературы о птицах.
Рассматривание иллюстраций с птицами.
Рассматривание иллюстраций,альбомов по декоративно-
Прикладному искусству.
Декоративное рисование.
Отгадывание загадок.
Проект «Зимующие птицы».
Беседы об образе сказочной птицы.
Материалы
Макет «Сказочный сад»
Аудиозапись
Гномик
Письмо
Тарелочки для теста
Разноцветное тесто в закрытых баночках
Баночки с водой
Стеки
Салфетки влажные матерчатые
Доски
Кисти
Декоративный материал-бусины,бисер,стеклярус,крупы,перья и др.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель показывает детям писмо.
Воспитатель: Ребятки,сегодня утром я пришла в нашу
Группу и нашла вот это письмо.Посмотрите,какое оно
Необыкновенное.Как вы думаете от кого оно?
(письмо в красивом конверте с картинками)
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Давайте откроем его и прочитаем.
Его прислал гном.Послушайте,что он пишет:
«Здравствуйте, дорогие ребята!
В нашем лесу случилась беда!В нем жили разные удивительные
Птицы.Их пение было слышно всюду.Но однажды они все
Пропали.А назад не возвращаются.В лесу наступила тишина.
И стало очень грустно.Помогите.»
Воспитатель. Что же делать ребята?
(ответы детей)
Дети: надо помочь.
Воспитатель: Как же можем помочь?
Дети: Да, мы можем вылепить птичек.
А из чего можно слепить птичек?
Дети: Из пластилина,теста.
Воспитатель: Ребята,давайте вспомним каких птичек мы с
Вами знаем?
Дети: ответы детей(снигирь,голубь,свиристель,…..)
Воспитатель: Молодцы.(рассматривание иллюстраций)
Посмотрите,какие они разные.
Какие цвета присутствуют в окрасе? (ответы детей)
Что общего у сказочных и у реальных птиц?
Дети: У птиц есть голова,туловище и хвост(Ответы детей)
Воспитатель: Вы правильно заметили,ребята,что при всем
Разнообразии птиц,они имеют много общего.Все птицы
И сказочные и реальные имеют одни и теже части тела
(туловище,голову,хвост)
Воспитатель: Хорошо,а хотите слепить своих птиц из теста?
Дети: да.
Воспитатель: А как вы будете лепить птичку?
(показ приемов лепки в воздухе)
Дети: Скатаем два шарика:голова и туловище.
Воспитатель: А эти два шара будут одинакового размера?
Дети: Туловище больше,а голова меньше.
Воспитатель: Покажите,как вы будите скатывать шар.
Что сделаете потом?
Дети: Соединим их вместе.
Воспитатель: Что еще нужно сделать?
Дети: хвост,крылья.
Можно вытянуть их из туловища,можно сделать отдельно
И соединить.
Воспитатель: Как будите вытягивать,покажите.
Каким еще способом можно слепить птичку?
Дети: Раскатать тесто в валик.Придать форму голове,туловищу.
Оттянуть хвост,крылья,клюв.
Воспитатель: Покажите,как будите скатывать валик.
А чтобы птички получились красивые,яркие,вы можите их
Украсить.Посмотрите,что есть у вас на столе.
А чем вы будете украшать?
Дети: Можно украсить бисером,бусинками,перьями…
Воспитатель: Что вы можете украсить?
Дети: хвост,крылья,глазки из бисера…
Воспитатель: А теперь закройте глаза и представьте свою
Птичку. Какая она.Какие у нее крылья,какой хвост.
Молодцы,ребята.Все необходимое есть у вас на столах.
Проходите на свои места на свои места.
Давайте сначала подготовим свои пальчики,поиграем с ними.
Пальчиковая гимнастика
Сел на ветку снегирек,
Брызнул дождик,-он промок.
Ветерок,подуй слегка,
Обсуши нам снегирька.
(Лепка птички.Во время лепки звучит спокойная музыка
Музыкальная терапия.Душевное равновесие.Трек13)
Воспитатель: Ребята,какие замечательные птицы у вас
Получилось.
(звучит мелодия «В гостях у сказки»)
Ребята,слышите звучит волшебная музыка…Почему?
Дети: ……….(ответы детей)
Воспитатель: Она зовет нас куда-то…
Возьмите своих птичек и подойдите ко мне.Закройте глаза
«Повертитесь,покружитесь и в лесу вы окажитесь».
(появляется макет леса)
Посмотрите,какой красивый лес!А вот и Гномик нас
Встречает.
Здравствуй,Гномик!
Гномик: Здравствуйте,ребята.
Воспитатель: Гномик,мы получили ваше письмо и
Решили помочь.
Посмотри каких сказочных птиц мы вам принесли.
Какие красивые крылья получились у Диминой птички;
Очень красочные хвостики получились у птичек Сони,Кирю-
Ши, Кристины.
Какой красивый хохолок у Машиной птички.
Все ребята очень старались,им очень хотелось тебе помочь.
Гномик:
Вот спасибо удружили
,
Каких птиц вы мне слепили
.
Будут жить они не в клетке
,
А в лесу сидеть на ветке
.
Будут песни распевать
,
Лес волшебный украшать.
(птичек расставить у макета,звучит пение птиц –
«Экзотика земли» Звуки природы-Цветение сакуры)
Гномик: Ребята,мне так понравились ваши птички.Я хочу вас
Отблагодарить.Примите от меня в подарок эту замечательную
Игру.Она называется «Что перепутал художник»
(Гномик дарит новую игру)
Я всегда буду рад видеть вас в нашем лесу.
Воспитатель: Вот и хорошо,мы рады,что
Смогли помочь . Теперь в вашем саду снова будет звучать
Удивительное пение.А нам пришло время возвращаться в
Детский сад.
До свидания,Гномик.
Ребята,чтобы вернуться давайте закроем глаза и скажем
Волшебные слова «Повертитесь,покружитесь в группе нашей
Окажитесь».
Звучит мелодия «В гостях у сказки»
Вот мы и в группе.Вы молодцы ребята.Вы хотите поиграть
В новую игру?
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Конспект занятия Лепка из соленого теста «ВОРОБЕЙ» Воспитатель ГБДОУ ЦРР д/с 29 Новакова Елена Викторовна
Лепка «Воробей» Цель: Формировать и развивать эстетический вкус, чувство прекрасного. Совершенствование навыков ручного труда средствами лепки. Задачи: Учить детей передавать характерные особенности воробья: форму, строение. Продолжать развивать навыки по лепке из соленого теста. Воспитывать эстетический вкус и аккуратность в выполнении работы.
Предшествующая работа: Рассматривание воробьев, наблюдение за их повадками. Материалы для работы: Соленое тесто, дощечки,стеки, стакан с водой, гуашь, кисти, пооперационная карта. Словарная работа: Зимующие птицы, самка, самец, окрас, бурый, чириканье.
Занятие начинается загадкой: Птичка-невеличка Ножки имеет, Ходить не умеет. Хочет сделать шажок – Получается прыжок. Воробей
Как выглядит воробей? Окраска самца воробья серенькая, с тёмными пятнами на спине, на шейке - чёрное пятно. Самочки почти одноцветные - серовато-бурые, без ярких тонов и пятен.
Повадки воробьев Всем известны эти дерзкие, смелые и умные птички, благополучно живущие даже в шумных, многолюдных городах. Приближение весны мы привыкли отмечать по поведению воробьёв. Стоит поярче засветить и пригревать солнцу, как на крышах и возле оттаявших луж, на деревьях городских бульваров начинают громко чирикать весёлые воробьи. Они радуются солнцу, приходу весны. Сколько задора в их громком чириканье!
Потомство Воробьи приносят в будущее гнездо множество соломы, сена, растительности, бумаги, тряпья, шерсти животных. Они делают из него округлое, небрежное "воробьиное" гнездо с мягкой выстилкой из перьев. Самка обычно откладывает 5-6 яиц, которые одинаково усердно насиживают оба родителя. Птенцов родители выкармливают в основном насекомыми, которыми питаются и сами. Кроме того, они питаются различными семенами и фруктами.
Потомство Птенцов выводят дважды, трижды в год. Звуки, издаваемые воробьем, его веселое чириканье известны всем, но петь он не может. Воробей мало пуглив, и отлично умеет отличать настоящую опасность от кажущейся. Во время созревания ягод, плодов и хлеба на полях воробьи могут стать вредными птицами, приносящими большие убытки нашему хозяйству. Они расклевывают и портят ягоды и плоды, поедают хлебные зерна.
Давайте внимательно посмотрим на пооперационную карту и разберем как слепить воробья Последовательность выполнения работы:
Катаем шарик-получаем туловище Последовательность выполнения работы:
Катаем шарик поменьше получаем голову; Все соединяем. Последовательность выполнения работы:
Катаем 2 шарика - делаем из них крылья. Прикрепляем к туловищу Последовательность выполнения работы:
Катаем шарик. Потом «колбаску» - получаем хвост воробья. Присоединяем к туловищу. Последовательность выполнения работы:
Катаем 3 маленьких шарика на глазки и клюв - присоединяем. Последовательность выполнения работы:
Стеком прорисовываем перышки на крыльях и хвосте- и ваш воробей готов! Последовательность выполнения работы:
Работы детей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке в старшей группе."Лепка кошки" по игрушке.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке в старшей группе.«Лепка кошки» (по игрушке)...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке по представлению в старшей группе.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке по представлению в старшей группе. «Девочка в шубке»....
1. Из коричневого и серого пластилина лепим 2 больших шара и вытягиваем их противоположные стороны - это детали тела Воробья.
2. Одну сторону деталей тела делаем плоскими и соединяем их.
3. Из черного пластилина изготавливаем маленький шар и сплющиваем его, придавая форму овала. Получилась деталь украшения туловища.
4. После этого прикрепляем деталь украшения к передней(более светлой) части тела.
5. Из серого пластилина выполняем 2 маленьких шара и сплющиваем их - это будут щеки.
6. Прикрепляем щеки к голове - месту соединения передней и задней части туловища с деталью украшения.
7. Затем из желтого пластилина лепим маленький конус. Получился клюв.
8. Прикрепляем клюв к голове между щеками Воробья.
9. Из оранжевого флюоресцентного пластилина изготавливаем 2 маленьких шара и прикрепляем их к голове - это будут глазные яблоки.
10. Далее стекой с острым концом выполняем отверстия в глазных яблоках - это будут зрачки. Получились глаза.
11. Из коричневого пластилина лепим конус и сплющиваем его - это будет хвост.
12. Прикрепляем хвост к туловищу.
13. Пальцами разглаживаем место соединения хвоста и туловища.
14. Из коричневого пластилина изготавливаем 2 шара среднего размера и сплющиваем их, придавая каплевидную форму, - это будут крылья.
15. Прикрепляем крылья с 2 сторон к туловищу.
16. Из желтого пластилина лепим 2 шара и сплющиваем их, придавая форму треугольников. Получились лапы.
17. Прикрепляем лапы к туловищу, как показано на фото.
18. Воробей готов.
План-конспект занятий по лепке в средней группе на тему « Птичка »
Воспитатель Строкова Татьяна Валерьевна
ГБОУ детский сад №1672
Г. Москва 2014г.
Программное содержание. Учить детей лепить из глины птичку , передавать овальную форму тела, круглую голову. Учить оттягивать хвост, прищипывать клюв. Продолжать учить делить пластилин на кусочки, пользоваться стекой. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений.
Воспитывать аккуратность, самостоятельность, развивать память, внимание, воображение.
Материал : пластилин, дощечка, стеки.
Наглядный материал : скульптурная птица, изображение птицы.
Словарная работа : голова, хвост, круг, овал, глаза, клюв, оттягивать, прищипывать, стека.
Предварительная работа. Чтение сказки птичка .
Ход занятия.
Воспитатель загадывает загадку.
Эту птицу каждый знает,
В теплый край не улетает. Эта птица - круглый год. Во дворе у нас живет. И чирикает она
Громко с самого утра :
Просыпайтесь поскорей. -
Всех торопит.
Кто это? (воробей) Правильно.
Стук в дверь. «Прилетает» птичка . Воспитатель вместе с детьми рассматриваю скульптуру малой формы птицы.
Какая красивая птичка прилетела к нам ! Давайте, слепим такую птичку . Но сначала внимательно рассмотрим ее. Что есть у птички ? (туловище, голова, клюв, хвост, крылья) . Какой формы тело птички ? (обводящий жест) (Овальное, как яйцо) .
Какой формы голова? (круглая) . На что похожа? (на шарик) . В какой части тела находится голова птички ? (в начале тела) .
Какой у птички хвост ? (длинный, примой) . Посмотрите, что у птички есть на голове ? (глаза, клюв) .
Сколько глаз у птички ? (два) . Сколько крыльев? (два)
А сейчас я покажу, как будем лепить птичку . Смотрите внимательно и запоминайте. Разделю ком пластилина пополам, одну часть положу, а другую разделю еще пополам. Сколько комков получилось (три) .Из самого большого куска буду лепить тело. Какой оно формы (овал) Покажите как надо лепить овальную форм (дети показывают) .
Да, надо раскатать глину прямыми движениями : туда-сюда (леплю тело) . С одной стороны тела будет голова, а с другой что? (хвост) .
Оттяну пластилин пальцами, вот так (показываю) . Теперь буду лепить голову. (голова шарик) . Как будете лепить голову, покажите руками.
Правильно, будем скатывать комок круговыми движениями. Что надо сделать, чтобы получилось птичка ? Правильно. Соединим две части :тело и голову, плотно прижмем, примажем пальцами (показываю) .Примазывать надо аккуратно, чтобы она получилась гладкая, красивая. Теперь прищипнуть клюв в переде, осторожно, чтобы не испортить голову, вот так (показ) : двумя пальцами сверху и снизу, а теперь также сбоку.
Подумайте и скажите, как сделаем глаза, крылья? (нарисуем стекой)
Да, концом стеки нарисуем глаза с одной и с другой стороны, а крылья, перышки другим концом (показ) .
Чтобы наша птичка сидела , вылепим вместо ног подставку : из 3-го маленького куска и скатаем столбик, на него сплюснем и посадим на него птичку , плотно прижмем и примажем. Вот и получилась птичка . Напомню детям об аккуратном пользовании пластилином, уточняю последовательность лепки , даем указание начать лепить.
Индивидуальная работа с детьми : помогу отдельным детям разделить глину на 3 части, вспомню с ним способы лепки овала , шара, поупражнять детей в оттягивании и прощипывание (показ на своем куске) похвалю самостоятельных, аккуратных детей, еще раз покажу технику сглаживания поверхности предмета.
Анализ детских работ. Дети выставляют свои работы на доску. Соберу детей вокруг стола, на котором стоит доска с работами детей, рассмотрю их : много птичек вы слепили ! Теперь у нашей птички-мамы много птичек-деток , все они разные : большие и маленькие. Посмотрите, эта птичка головку наклонила , зернышки ищет. А это птичка что делает ? (обращаю внимание на выразительность образов) . Какие птички самые красивые , самые гладкие? Похожи птички на птичку-маму . Дам положительную оценку работе детей. В конце занятия спою вместе с детьми песенку про птичку .
Довольно распространенная птица в наших краях – воробей. Маленький, легкий, проворный, прыгающий на двух лапках. Отчаянно дерутся воробьи со своими собратьями за пищу. Эта птица довольно легко переносит наши зимы, часто ребята подкармливают птичек крошками. Чтобы не наблюдать за птицей из окна, а поселить ее у себя дома, нужно вылепить пластилинового воробья.
Для лепки нам пригодятся следующие материалы:
- пластилин цветной;
- стека.
Пластилин нам необходим такой расцветки, как на картинке:
1. Начнем с головы нашей птички. Берем коричневый пластилин, стекой отделяем кусочек и катаем в ладонях шарик.
2. Второй этап – скатать шарик побольше из пластилина того же цвета, что и голова. Одну сторону немного вытянуть. Получилось туловище вместе с основанием хвоста нашего воробушка.
3. Обе части объединяем и приглаживаем соединение пальцами для плавного перехода. У нас готово основание маленького воробья.
4. Катаем колбаску из коричневого пластилина, крепим к колбасе маленькие кусочки черного пластилина. Стекой рисуем полосы. У нас получился маленький хвостик.
5. Получившийся хвостик необходимо прикрепить к туловищу, загладив места соединения.
6. Из нежно-желтого пластилина формируем три плоских круга. Тот, что больше – будет грудкой, два поменьше – это щеки. Прилепим их на соответствующие места согласно рисунку.
7. Сделаем воробью крылья. Катаем два коричневых овала, заузим на них концы. Делаем несколько черных и желтых колбасок, лепим их на крыло так, как показано на рисунке. Стекой проводим полосы по росту перьев, придавая крылу естественность.
8. По бокам туловища приделаем слепленные крылышки. Они получаются чуть выпуклыми.
9. Добавим воробышку глазки, для этого делаем круги из белого и черного цветов. Клюв будет из небольшого оранжевого треугольника, а лапы делаем, соединив у основания три коричневые колбаски для одной лапы, и три для второй.
10. Желаемая поделка удалась, воробей из пластилина закончен. Главное, по ошибке не накормить его хлебом. Он прекрасен, как ни крути!
