Sažetak edukativnih aktivnosti o razvoju govora djece srednje grupe
Sadržaj programa: Sažmite dječije ideje o proljeću: navedite znakove proljeća, znanje o proljetnim mjesecima. Obogatite čulno iskustvo kroz govor, dopunite vokabular različitim definicijama riječi. Prepoznajte raspoloženje po izrazima lica i povežite ih s prirodnim pojavama u proljeće. Razvijati interesovanje za pozorišne igre. Rad sa slike.
Zadaci
edukativni:
Naučite da imenujete znakove proljeća, znajte nazive proljetnih mjeseci.
Proširite svoj vokabular na temu „Proljeće“.
edukativni:
Razviti koherentan govor.
Razvijati artikulacione motoričke sposobnosti i mišiće lica.
Stimulirati misaonu i govornu aktivnost djece.
edukativni:
Negujte brižan stav i ljubav prema prirodi.
Razvijte vještine za rad u timu.
Aktiviranje rječnika: Proljeće, proljetni mjeseci: mart, april, maj. Znaci proljeća: toplije, snijeg se topi, drveće se budi, cvijeće se pojavljuje. Sunce, potoci, ledenice, odmrznute mrlje, cvijeće, ptice selice.
Pripremni radovi:Čitanje pjesama i priča o proljeću; gledanje ilustracija na temu; učenje pjesama, poslovica i izreka, pjesama, igara; rad na pozorišnoj bajci “Kako je medenjak dočekao proljeće”.
Oprema: slika “Proljeće”, modeli cvijeća. Magnetofon, kaseta sa muzikom za opuštanje. Kostimi (ili šeširi) životinja: zec, vuk, medvjed, lisica, punđa, kišobran.
Napredak obrazovnih aktivnosti:
1. Organizacioni momenat.
Zdravo momci!
Kako je danas toplo i svetlo! Pogledajte kroz prozor, koje je sada godišnje doba? (Djeca gledaju kroz prozor)
Koje prolećne mesece znate?
mart april maj.
Dobro urađeno! Ti znaš.
Ljudi, zar nećete pobrkati zimu sa proljećem? (Razvijanje sposobnosti odabira antonima)
Hajde da proverimo.
Zima je prošla, a proljeće - ... - došlo.
Zimi je hladno i mraz, ali u proljeće? (odgovori djece)
Zimi je sunce nisko iznad horizonta, ali u proljeće? (Odgovori djece) Sunce se diže visoko, grije više, postaje toplije.
Zimi su snježni nanosi visoki, ali u proljeće? (Odgovori djece) Snijeg počinje da se topi, ledenice kapaju, potoci teku, stvaraju se otopljene mrlje itd.
Zimi su dani kratki, ali u proljeće? (odgovori djece)
Tako je, bravo.
2. Rad sa slike, razvoj koherentnog govora. Ažuriranje vokabulara na temu „Proljeće“.
Ljudi, pogledajte pažljivo sliku.
Sada odgovorite na moja pitanja:
Koje doba godine je prikazano na slici? - Proleće.
Kako ste pogodili? Po kojim znacima? - Sunce jarko sija. Nebo je plavo. Drveće je još bez lišća. Pupoljci nabubre. Trava postaje zelena. Pojavili su se prvi cvjetovi.
Kakvo sunce? - bistar, ljubazan, ljubazan, topao.
Kakva trava? - zelena, nježna, mala.
Slušaj, povetarac duva po prolećnoj travi. I dalje je veoma slab.
Pomozimo povetarcu. Djeca duvaju na dlan (razvoj govornog disanja).
Kako zvuči povjetarac? - Sh-Sh-Sh
I prve prolećne bube počele su da se mešaju u travi. Kako bubice zuje? – J-J-J
3. Fizički minut"Sunčano cvijeće"
A sada ćemo se, momci, i sami pretvoriti u sunčano proljetno cvijeće (uključen je audio snimak ugodne muzike).
Sjedimo u zemlji kao sjemenke (djeca su sjela).
Dižemo se prema suncu, gore kao klice (djeca ustaju i opružaju se na prstima).
Otvaramo ih kao cvijeće (djeca rašire ruke u stranu).
Bravo momci, kakvo divno sunčano cveće je procvetalo u našoj grupi. Pogledali su se i nasmiješili.
4. Bajka“Kako je lepinja dočekala proljeće.” Razvijanje interesovanja za pozorišne igre, razvoj koherentnog govora.
Djeco, znate li svi bajku “Kolobok”? - Da.
A sada ćemo odglumiti bajku o koloboku za proljeće. I zove se "Kako je lepinja dočekala proljeće." (Djeca koja učestvuju u proizvodnji nose kostime)
Dramatizacija prema bajci "KAKO JE KOLOBOK SREĆO PROLJEĆE" Tatjane EVTYUKOVE
Baka: Oh, šta je ovo?
Kolobok: Zdravo, bako! Čekate li proljeće u posjetu? Kako sjajno, biće to zabavan odmor! Pusti me da zaljuljam stazom prema proljeću.
Baka (obraća se djeci): Vidite momci, lepinja je već na stazi. On se kotrlja i kotrlja, a zec ga susreće.
Zec: Zdravo, Kolobok. Poješću te.
Kolobok: Nemoj me jesti, Zeko. Otpevaću ti pesmu. (Pjevati)
ja sam veseli Kolobok,
Imam rumenu stranu
I valjam se stazom
Za doček crvenog proleća
Onda ćemo svi biti zajedno
Pjesme za pjevanje i ples
Zec: Lepo pevaš, ali ja ću te ipak pojesti. Mada... Ako pogodite zagonetku, puštam vas na vreme.
Kolobok (obraća se momcima): Ljudi, hoćete li mi pomoći?
Pa, poslušajte zagonetku od zeca:
Duva topli južni vjetar,
Sunce sija jače.
Snijeg se stanji, omekša, topi,
Glasni top uleti.
Koji mjesec? Ko će znati?
Deca: Mart!
Vuk: Zdravo, ružičasti mali Kolobok! Upoznali smo se u pravom trenutku! Tako sam gladan...
Kolobok: Ne jedi me Vuk. Otpevaću ti pesmu. (pjeva svoju pjesmu)
Vuk: Eh, dobro pevaš! U redu, ako pogodiš zagonetku, ostaviću te na miru.
Baka: Poslušaj zagonetku iz Vuka:
Rijeka bijesno huči
I probija led.
čvorak se vratio svojoj kući,
I u šumi se probudio medvjed.
Na nebu treperi ševa.
Ko je došao kod nas?
Djeca: April!
Medvjed: Kolobok, Kolobok, poješću te!
Kolobok: Ne jedi me, Mišenko. Otpevaću ti pesmu, hoćeš li je?
Opet pjeva pjesmu.
Medvjed: Svejedno ću ga pojesti. Ali dobro, danas sam ljubazan, ako pogodiš moju zagonetku, pustiću te.
Baka: Zagonetka od medvjeda:
Udaljenost polja je zelena,
Slavuj pjeva,
Bašta je obučena u belo,
Pčele prve lete.
Grmljavina tutnji. pogodi,
Koji je ovo mjesec?
Djeca: Maj!
Medvjed (iznenađen): Tako je. Pa, pustiću te. Pozdravite proljeće!
Baka: Medvjed je otišao svojim važnim poslom, a lepinja se otkotrljala. On se kotrlja i kotrlja, a Lisica ga susreće.
Lisa: Tako ružičasto i ukusno. Vau, dotrčao je do mene! Poješću te!
Kolobok: Šta je ovo, ne daju ti da dočekaš proljeće! Lisa, tako si lukava i pametna, znaš mnogo mudrosti! Uradimo to ovako: ako ne pogodim tvoju zagonetku, pojedi me, ali ako je pogodim, pustićeš me sretno. U redu?
Lisa: Dobro, pokušaj da pogodiš.
Baka: Zagonetka od lisice:
Ona dolazi sa ljubavlju
I sa mojom bajkom.
Sa čarobnim štapićem
Će mahnuti
Snowdrop u šumi
Procvetaće.
Kolobok (zamišljeno):
Djeco, pomozite mi opet!
Djeca: Proljeće!
Lisica: Tako je, Spring. Eh, ostao sam bez ručka. Ali neću prekršiti svoju riječ, neću te dirati. Pozdravite proljeće! (Lisica bježi)
Vaspitač: Pa, jesi li našao proljeće, Kolobok? Ali proljeće je već stiglo. Stiglo prolece!!! To je kraj priče, bravo za one koji su slušali!!! (Pokloni se umjetnicima)
5. Završetak lekcije. Ponavljanje, konsolidacija, generalizacija gradiva.
Djeco, o kojem smo godišnjem dobu danas pričali?
O proljeću.
Koje prolećne mesece sada znate?
mart april maj.
Koje znakove proljeća sada znate?
U proljeće postaje toplije, sunce snažno grije zemlju, pojavljuju se cvijeće i trava, snijeg se topi, ptice dolijeću iz toplih zemalja.
Bravo, svi su odradili dobar posao danas, a sada je vrijeme za igru.
6. Igra „Vrapci i kiša“ (razvijanje sposobnosti postupanja po komandi, razvijanje sposobnosti recitovanja poezije u horu, udruživanje dječijeg tima).
Djeca hodaju okolo, plješću rukama, udaraju nogama uz tekst:
vrabac skače sa breze na stazu!
Nema više mrazeva chik-chik!!!
Na znak "Kiša, požurite kući!" svi trče i skrivaju se pod kišobranom koji drži odrasla osoba.
Spisak korišćene literature:
1. Ushakova O.S. Program razvoja govora djece predškolskog uzrasta u vrtiću M: Shopping centar Sphere 2002.
2. Scenario prolećnog raspusta za decu od 3-5 godina „KAKO JE KOLOBOK SREĆO PROLEĆE” Tatjane EVTYUKOVE, posebno za dečiji portal „Sunce”. Objavljeno 4. februara 2002.
Sažetak lekcije o razvoju govora na temu: "Proljeće"
Sadržaj programa:
1. Razjasniti i generalizirati ideje o karakterističnim znakovima proljeća.
2.Unaprijediti vještine djece u pisanju opisne priče o proljeću
prema planu.
3. Razviti vještinu konstruiranja složenog iskaza.
4. Obogatite i aktivirajte dječiji vokabular na temu ranog proljeća.
5.Razvijati dječji govor, maštu, logičko mišljenje.
6. Obrazovati djecu u sposobnosti da vide i razumiju ljepotu prirode na osnovu
aktivno korištenje folklora (zagonetke, napjevi).
Napredak lekcije
Čuju se zvuci proljetnog potoka (slajd 1).(Prezentacija za napomene za lekciju: “Proljeće”)
P: Ljudi, slušate li? Koji su to zvuci?
Djeca nude različite odgovore.
Tako je, ovo su zvuci proljetnog potoka.
Sada zatvorite oči i zamislite proljetni potok koji teče.
Otvorite oči, jeste li zamišljali?
Ljudi, koje je sada godišnje doba?
D: Proljeće (2 slajda)
Mislite li da je sada rano ili kasno proljeće?
Tako je, rano. Kako ste pogodili zašto rano (snijeg se još nije otopio)?
I kako želimo više sunca da bi napolju bilo toplije.
Želite da pravo proljeće dođe brže?
Onda hajde da je svi zajedno pozovemo i izgovorimo pevanje.
Djeca, zajedno sa učiteljem, izgovaraju napjevu.
proljeće-proljeće, dođi,
Otopi hladan snijeg,
Obuci drveće zelenilom,
Neka vam dan bude topliji!
Proljeće je pjegavo, crveno!
Dođi, proleće, sa radošću.
3 slajd
Momci, mi smo zvali na proleće, a u goste nam je došla devojka, Pegice-smejući se, drugarica proleća.
Pege nam nisu došle praznih ruku. Ona ima sanduk. Hoćemo li pogledati u škrinju?
Ljudi, u grudima su pahulje.
P: Čudno je, napolju je proleće, ali Pegice ima pahulje u grudima.
Zašto misliš? Zašto se snijeg ne topi?
Koliko je sunčano u rano proljeće? Slajd 4.
Sunce spava. Da biste ga probudili, predlažem da se igrate s njim.
Reci mi koliko je sunčano.
Topla, blistava, vrela, prolećna, okrugla, vesela, srebrna, zlatna (zrake se pojavljuju na suncu)
I zraci se pojavljuju na suncu, pa kakvo je ono (blistavo)?
Hajde da se igramo sa zracima?
Psiho-gimnastika.
Zraka, nestašna zraka (rukama naizmjenično stiskamo i otpuštamo prste)
Dođi da se igraš sa mnom (trepćemo očima, kljunasti prsti blizu lica)
Hajde, mali zraku, diži se (svjetiljke sa podignutim rukama)
Pokaži se mojim očima (oči gore-dole)
Pogledat ću lijevo (mi ćemo pogledati lijevo)
Naći ću tračak sunca. (tapš lijevo)
pogledacu desno,
Naći ću ponovo zrak.
Bravo momci, razveselili ste sunce, i postalo je veselo (slajd 5)
Vidi, Pegice ima još nešto u grudima. Šta je ovo? Tako je, to je video kamera. Pege vas pozivaju da snimite video o proleću, a vi da postanete pravi reditelji. Slažeš li se? Ponavljam, ko ćemo biti (reditelji). Šta ćemo (snimiti film) o čemu? (o proljeću)
Onda stavim video kameru ovde i ona će snimati film.
Ljudi, da li se sećate kako smo slikali proleće? Ovo će biti naši kadrovi za film.
Recite nam šta je na njima prikazano?
Dakle, okvir 1.
Slajd 6 (crtež)
Reci mi šta je na njemu prikazano?
U rano proleće sunce sija, ali toplota je slaba.
Slajd 7 Okvir 2.
Ko želi da kaže?
U rano proljeće snijeg se topi i pojavljuju se prve odmrznute mrlje.
Slajd 8 Okvir 4.
U proljeće, prvi cvjetovi, snježne kapljice, cvjetaju u odmrznutim dijelovima.
Slajd9 Okvir 3.
Snijeg se topi i na tlu se stvaraju lokve. U proljeće sa brda teku glasni (brzi) potoci.
Slajd 10 Okvir 5
U proleće na drveću bubre pupoljci.
Slajd 11 Okvir 6
Ptice selice stižu iz toplih krajeva i počinju da grade gnijezda.
Bravo momci. A sada ćemo se malo odmoriti.
(fizička minuta, blistavo sunce uz muziku)
Slajd 12 Okvir 7 (ukupna slika)
Kakav prelep prolećni pejzaž. Na slici možete pronaći sve znakove proljeća.
Recite nam nešto o svom proljetnom planu. Ne zaboravite da svaka priča ima početak, sredinu i kraj.
Prvo, recite nam koje je doba godine? (Došlo je rano proljeće).
Onda nam recite kakvo je sunce u proleće.
Šta se dešava sa snegom?
Recite nam o odmrznutim mrljama i potocima.
O pticama selicama.
Završi priču.
Ko želi da bude prvi koji će napisati priču? Djeca smišljaju priču (2-3 osobe).
Bravo momci!
Sada treba da montiramo film. Našao sam gotovo pravu video kasetu u prsima s pjegama. Dođite kod mene (vaši crteži su na stolu) imamo nekoliko crteža o proljeću, treba da razmislimo kojim okvirom će naš film početi. Kako misliš? Šta mislite šta će biti sledeći snimak? Ko će izabrati okvir 3 itd. (crteži o oprugi i zalijepiti okvire na film).
Pitate se kakav smo film snimili? Predlažem da ga pogledate.
Povezujem kameru sa laptopom.
Djeca gledaju film.
Jesmo li snimili zanimljiv film? Jeste li uživali kao režiser?
I meni se film jako dopao. Mislim da se Pegicama dopao i naš film.
A pjege vam daju dobro proljetno raspoloženje.
(pripremna grupa)
Cilj:
Doprinijeti generalizaciji ideja o proljeću kao godišnjem dobu, o životu životinja, ptica, o vremenskim prilikama u proljeće; formirati pozitivan emocionalni stav prema ljepoti proljetne prirode.
Obrazovni ciljevi:
Proširiti i aktivirati dječji vokabular na ovu temu; konsolidirati vještine tvorbe riječi i fleksije; ojačati sposobnost odgovaranja na pitanja u potpunim rečenicama.
Razvojni zadaci:
Razvoj koherentnog govora, artikulacije, fine i opšte motorike. Razvoj koordinacije govora sa pokretom, razvoj pamćenja, pažnje, mišljenja.
Edukativni zadaci:
Podsticanje aktivnosti, inicijative, nezavisnosti,
kreativnost, mašta.
Oprema:
Predmetne slike (sunce, potok, odmrznuta mrlja, trava, pupoljci, insekti, ptice), slike iz serije "Ptice" (kukavica, slavuj, kljun, čvorak, lastavica, djetlić, bibr), "Jaglaci" (snjeguljica, majka- i- maćeha, krokus, lumbago, plućnjak, anemona), lutka Snjegović, audio snimci: P. Čajkovski „Godišnja doba. Proljeće“, „Glasovi ptica“, slika „Rano proljeće“.
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat.
Ljudi, poželimo dobrodošlicu našim gostima. Ovog sunčanog jutra, nadam se da ste dobro raspoloženi, hajde da se nasmiješimo jedni drugima i krenemo sa časom. A danas ćemo pričati o divnom dobu godine - proljeću.
(Zvuči muzika P. Čajkovskog „Godišnja doba. Proleće“.)
2. Razgovor.
Vidite, imamo gosta - Snješka. Ljudi, on nikada nije video proleće. Hajde da mu kažemo šta je to?
Kakvo je proljeće na našim prostorima? (Hladno i toplo, kišno, sunčano, veselo, itd.)
U proleće želite da govorite samo lepe reči.
Igra "Reci ljubazno."
Reći ću sunce, a ti milo - sunce, grana -..., drvo -..., list -..., potok -..., lokva -..., oblak -..., trava -.... Dobro urađeno!
A sada idemo na prolećni izlet. Kakav transport treba da uzmemo da bismo sve dobro videli? Odgovori djece. Naravno, vozom.
Pa, idemo. I pozivamo naše goste sa nama.
Dok se vozimo, prisjetimo se nekih znakova proljeća koristeći naš jezik.
Artikulacijska gimnastika:
sunce sve više grije, duge ledenice („igla“) rastu na krovovima kuća, zvonjave proljetne kapi se čuju posvuda (den-den-den), pojavile su se lokve („palačinka“), pupoljci pucaju na drveću („konj“), ptice zavijaju gnijezda („čaška“).
Prva stanica je “Lepo vrijeme”.
Hajdemo u šetnju. Dočekuje nas prolećno sunce. Kakvo je sunce u proleće? (Okrugla, žuta, zlatna, nježna, topla...)
Recite mi, ljudi, koga će sunce probuditi na proleće? I moje slike će vam pomoći. Dovedite ih u red.
Igra "Šta za šta?"
Prva slika je "sunce".
Djeca postavljaju slike na pod: sunce - odmrznute mrlje - trava - pupoljci - insekti - ptice. Djeca smišljaju priču: Sunce će zagrijati - snijeg će se otopiti - potoci će teći - pojavit će se prve odmrznute mrlje - izrasti mlada trava - nabubriti pupoljci - pojavit će se insekti - uletjeti će ptice.
Dobro si uradio, bravo! A ti, Snješko, sećaš se svega?
U proljeće se priroda budi iz zimskog sna. Šta radite kada se probudite? Tako je, operi lice. Zemlja, biljke, trava takođe žele da se operu. Ali kako? Čekaju toplu proljetnu kišu. On će sve oprati i svakome dati da popije.
Igra prstima "Kiša":
kap-kap, kap-kap,
Ko ide ulicom?
kap-kap, kap-kap,
Da li peva ovu pesmu?
Kiša, kiša, više zabave,
Kap, kap, ne žali.
Baste se peru,
Cvijeće se smiješi.
Vama i meni će biti drago.
Sakrijmo se od kiše u prikolicama. Idemo dalje.
Sljedeća stanica je Lesnaya.
Našli smo se u proljetnoj šumi. Koja stabla rastu u šumi? Lista djece. Okrenite se na jednoj nozi i pretvorite se u bilo koje drvo.
Djeca završe zadatak.
Vidim vitke breze, moćne hrastove, uredne jele. Drveće draga, osjetite kako vas sunce nježno grije, kako se budite nakon duge zime, upijate proljetne sokove Majke Zemlje, na vašim granama bujaju pupoljci i pojavljuju se prvi nježni listovi i mlade iglice. Zbog čega ste bili sretni? Kako ste se osjećali? Odgovori djece.
Okrenite se na jednoj nozi i postanite svoj.
A evo i prvog cveća! (Na tabli su slike jaglaca.) Imenujte ih. Odgovori djece.
Vježbe disanja:
Udahnimo aromu ovog cvijeća. Gledaj me kako to radim. Polako udahnite vazduh kroz nos, zadržite dah i dok izdišete recite: „Kako lepo miriše cveće“. ( Ponovite ponovo.)
Ljudi, zatvorite oci, slusajte, kakvi su ovo zvuci? (Reproducira se audio snimak „Bird Voices“.)
Mnoge ptice su odletjele u šumu. Kako zovemo ptice koje su se vratile iz toplijih krajeva? Odgovori djece. Odaberite slike ptica selica.
Djeca biraju slike - lop, kukavica, čvorak, lastavica, slavuj i objašnjavaju svoj izbor.
Koliko se gnijezda pojavilo! Hajde da izračunamo.
Igra "Broj"
Jedno je gnijezdo, dva su gnijezda, tri su gnijezda, četiri su gnijezda, pet su gnijezda.
Zašto ljudi vole ptice? Kako možemo pomoći pticama u proljeće? Odgovori djece.
Zašto nema vidljivih životinja? Svi su veoma zauzeti. Šta ti misliš? Odgovori djece.
Vraćamo se u grad i ulazimo u voz.
Igra „Koji? Koji? Koji?"
Hajde da se poigramo sa rečju „proleće“: na primer, mesec (koji?) proleće, dan -..., sunce..., zraci-..., nebo-..., potoci-..., vrijeme-..., kiša-..., cvijeće-...
Sljedeća stanica je “Kindergarten”.
Sjednite na stolice. Hajde da pričamo o tome kako se sve promenilo u gradu u proleće.
Razgovor o slici “Rano proljeće”.
Koje doba godine je prikazano na slici? Kako ste pogodili?
Šta nam možete reći o drveću i pticama?
Koga vidite na slici? Gdje su djeca i šta rade?
Kakvog su raspoloženja djeca?
Kako se osjećate na ovoj slici?
Zaključak.
O kom smo dobu godine danas pričali?
Prisjetimo se šta smo danas radili, gdje smo išli?
Dobro urađeno! Odlično ste obavili sve zadatke. Mislim da je naš gost Snješko sretan, sad zna kakvo je divno doba godine - proljeće. A za vas je pripremio i malo iznenađenje - šarene komade leda - podsjetnik na njegovu omiljenu zimu, ali su tako blistavi, kao da ih je proljeće obojilo svojim bojama. Pomozi sebi. I pozdravljamo se sa našim gostom do sljedeće zime.
Korekcijski i odgojni ciljevi. Aktivacija i ažuriranje rječnika na temu "proljeće" . Usavršavanje vještine sastavljanja priče od slika prema prethodno izrađenom planu. Formiranje holističke percepcije onoga što je prikazano na slici.
Korektivni i razvojni ciljevi. Razvoj koherentnog govora, vizuelne pažnje i percepcije, mišljenja, artikulacije, fine i grube motorike.
Korekcijski i odgojni ciljevi. Formiranje međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti. Negovanje ljubavi i poštovanja prema prirodi.
Oprema. Magnetna ploča; 6 slika: snježna kapa, sunce, kućica za ptice, ledenice, točak, potok; kartice "proljeće" po broju djece, slika "proljeće" , masažna lopta, gumena lopta.
Preliminarni rad. Ispitivanje slike na času o razvoju govora "proljeće" , razgovor o tome, rad na vokabularu, sastavljanje plana priče.
Napredak lekcije
|
Postupci logopeda |
Dječije akcije |
||
|
1. Organizacioni momenat |
Logoped. Zdravo momci, veoma mi je drago što sam vas upoznao! Da vas podsjetim da se zovem Eliza Fedorovna. |
Pozdravlja djecu na vratima kancelarije |
Ulaze u kancelariju i pozdravljaju se |
|
2. Najava teme. Motivisanje i stvaranje pozitivne atmosfere |
Logoped: Danas ćemo nastaviti da pričamo o proleću i igri. Sješće onaj ko imenuje predmet na slici i kaže šta je. 1. Snowdrop 2. Sunčano 3. Icicle 4. Kućica za ptice Logoped. Uradili ste odličan posao. Dobro urađeno! |
Poziva djecu za stol. Na stolu su 4 slike: Raspon pažnje djece. Logoped uklanja slike. |
Dolaze do stola i gledaju slike i razmišljaju. |
|
3. Samomasaža ruku i lica pomoću loptice za masažu |
Ljudi, predlažem da nam masirate ruke i lica. 1, 2, 3, 4, 5, igraćemo se sa loptom, kotrljam krugove po stolu, ne puštam ispod ruku, Gore lijevo, dolje desno, između dlanova se kotrljam, Ja ću ga okrenuti, a ti provjeri - trenutno je na vrhu, (valjanje po licu od uha do uha, obraza i usana) Loptu kotrljamo po obrazima, po obrazima i po usnama, Bilo s lijeva na desno, ili s desna na lijevo, Sa samopouzdanjem kotrljamo lopticu za masažu, Kotrljamo loptu od uha do uha, Da bi se "žaba" osmehnula šire, Lopta trči kao da je živa, lopta, lopta, šta ti je? Ništa nije rekao, samo je trčao brže, Po obrazima, po usnama kotrljam loptu, Želim da pričam lepo! Vidimo se, voljena muda, |
Podijeli loptice za masažu djeci Pokazuje radnje s loptom dok recituje pjesmu. |
Izvođenje pokreta prema modelu Ubacivanje lopti u koš |
|
4. Sastavljanje jednostavnih rečenica na osnovu vizuelne slike Pojašnjavanje i proširenje znanja o proleću i njegovim znacima. |
„Sunce greje, Snijeg se topi od sunca, Trava raste. Glasni top uleti." Kada se to dešava? (Odgovor djece). Logoped: Djeco, koje je sada godišnje doba? (proljeće) Šta je tek nedavno ležalo na zemlji, na krovovima kuća? (Snijeg) Učitelj pokazuje sliku na tabli (kuća, snijeg na krovu i na zemlji). Sunce dodaje sliku i kaže: Sunce je izašlo iza oblaka i počelo sjajno grijati. Šta se desilo sa snijegom? (počelo je da se topi) Kakav je snijeg postao u proljeće? (Prljav, siv, labav, mokar, težak) Šta se desilo sa snijegom na krovu? (Počeo je da se topi, kapi su počele da kapaju) Uveče je sunce leglo i postalo je hladno. U šta su se kapi pretvorile? (u ledenice). Ujutro je izašlo sunce, šta se desilo sa ledenicama? (Počeli su da kapaju). I zašto? (Sunce ih je grijalo). Šta cvjeta u odmrznutim mrljama? (snješke) Crni topovi stižu i počinju da rade šta? (pravi gnijezda). Koja slika izaziva raspoloženje? (radosni, prolećni, itd.) |
Pravi zagonetku o proljeću. Prikazuje sliku “Proljeće”. |
Djeca gledaju sliku i odgovaraju na sugestivna pitanja logopeda. |
|
5. Igra loptom “Porodica riječi”, “Nazovi to ljubazno” Razvoj gramatičke strukture govora (tvorba riječi) |
Logoped. Zamislimo da se nalazimo na proplanku u proljetnoj šumi i igramo igru “Porodica riječi” sa loptom. Danas formiramo porodicu od riječi proljeće. Tokom igre ćemo kotrljati loptu jedni drugima Koji je dan u proljeće? (proljeće) Kakvo je vrijeme u proljeće? (proljeće) Kakvo je sunce u proleće? (proljeće) Koje cvijeće ima u proljeće? (proljeće) Kakvo je vaše raspoloženje u proljeće? (proljeće) Koju pjesmu pjevaju ptice u proljeće? (proljeće) Sada igrajmo igru "Nazovi to ljubazno". Ja imenujem riječ, a ti je "sažališ" i zoveš je od milja. sunce (sunce) Prijenos (stream) ledenica (sladenica) Odmrznuti flaster (odmrznuti flaster) snijeg (gruda snijega) gnijezdo (gnijezdo) |
Poziva djecu da izađu na tepih i podižu loptu. |
Oni odgovaraju i kotrljaju loptu sljedećem djetetu. |
|
6. Vježba "Vesnyanka" Koordinacija govora s pokretom za razvoj općih motoričkih vještina |
Kap-kap-kap - kapi prsten (djeca se igraju prstima) April se bliži (pljeskajte rukama) Potočić je tekao u bašti (teče na mjestu) Doletelo je stotinu lopova (mahujući rukama) A snježni nanosi se tope, tope (polako čučnu) I cvijeće raste (podižu ruke). |
Poziva djecu da ustanu |
|
|
7. Sastavljanje priče na osnovu referentnih slika „Proljeće“. Razvoj koherentnog govora |
Logoped. Uzmi karte. Nastavimo raditi na slikama koje će vam pomoći da sastavite priču. O kom godišnjem dobu govore ove slike? Djeca. O proljeću. Podsjećam vas na nacrt priče koristeći slike: 1. početak, koji počinje riječima - Proljeće je došlo; 2. sredina priče, pomoću slika pričamo sve znakove i znakove proljeća; 3. kraj, gde završavamo priču, rečima - (ne)volim proleće jer... |
Logoped djeci daje kartice sa slikama i potiče aktivnu komunikaciju i mogućnost potpunog odgovora. Stimuliše maštu. Poziva djecu da odaberu najboljeg pripovjedača i nagrađuje ga naljepnicom |
Djeca izmišljaju priču koristeći slike |
|
8. Kraj časa. Analiza i evaluacija rada djece. |
Logoped. Vi ste pravi pripovjedači. Zaista mi se svidjelo ovo što si danas uradio, da li ti se svidjelo? Šta smo ti i ja danas naučili da radimo? (naučio da napišem priču koristeći slike) O kom smo dobu godine pričali? Šta vam se svidjelo na slikama ili slikama? Ljudi, sad ćemo prošetati i još jednom vidjeti kako se snijeg topi, kakve su se otopljene mrlje pojavile na njemu, koji su potoci tekli. Imaćemo zabavne i zanimljive šetnje. |
Logoped ocjenjuje aktivnosti svakog djeteta i traži od njih da se prisjete šta su radili tokom časa. |
Djeca nabrajaju zadatke koje su završila, pričaju šta su novo i zanimljivo naučila |
Sadržaj programa:
1. Naučite da sastavite koherentnu priču koristeći slikovne dijagrame.
2. Ojačajte sposobnost da odgovorite rečenicom i dopunite odgovore svojih drugova.
3. Koristite generalizirajuće riječi u govoru.
4. Negovati prijateljstvo, uzajamnu pomoć i brižan odnos prema prirodi.
Materijal:
1. Karte-simboli sa znacima proljeća.
2. Lutke – dječak i djevojčica sa kompletima odjeće.
3. Igračke - medvjed, zec, jež, vjeverica, patuljak, vrana, “Brad za med”, šišarka, šargarepa, gljiva.
4. Jele (za šumu).
5. Bijela tkanina za “driftove”.
Napredak lekcije:
(Djeca sjede na stolicama)
edukator: Ljudi, koje je sada godišnje doba?
djeca: Proljeće je sada.
edukator: Razgovarajmo detaljnije o znakovima ovog doba godine.
(Pokazuje karticu sa slikom sunca)
djeca:
Sunce sija jače u proleće.
Zagrijalo se, postalo toplije.
(Pokazuje karticu - plavo nebo, bijeli oblaci)
Nebo je postalo više.
Nebo je plavo i prozirno.
Bijeli oblaci češće plutaju nebom.
(pokazujem karticu - pahulje)
Snijeg u proljeće prvi potamni.
Na sunčanim mjestima se topi i pojavljuju se potoci.
Svakim danom snježni nanosi postaju manji, a zatim potpuno nestaju.
Snijeg se otopio.
(Pokazuje karticu - drveće)
Drveće je zimi „spavalo“, a u proleće se „budilo“.
Korijenje drveća počelo je piti vodu iz zemlje.
Voda je tekla niz deblo do grana.
Na granama su nabujali pupoljci, a zatim su se pojavili listovi.
(Pokaži karticu - ptice)
Ptice selice nam se vraćaju.
Počinju da sami sebi grade gnijezda.
Čekamo ih i spremamo kućice za ptice.
edukator: Ljudi, koje ptice selice možete imenovati?
djeca:Čvorci, laste, patke.
edukator: Bravo momci. Nastavimo priču o proljeću.
(Pokaži karticu - životinje)
djeca:
Dolasku proljeća raduju se i životinje.
Zamjenjuju zimske “krznene kapute” za ljetne. To su zečevi, lisice, vjeverice. One se linjaju.
Zečići su bili bijeli, a sada su sivi.
Vjeverice su bile sive, ali su postale crvene.
Medvjedi se bude u jazbinama.
Ježevi su spavali i zimi, a budili se u proljeće.
(Pokaži karticu - insekti)
Insekti su takođe spavali zimi, a budili su se u proleće.
edukator: Bravo momci. Vrlo dobro i korektno su govorili o proljeću.
(čulo se kucanje)
Neko nam kuca na vrata.
Možda su ovo gosti?
(„Patuljak ulazi. Učitelj govori u ime patuljka)
patuljak: Zdravo momci. Došlo je do problema u našoj šumi. Negdje se proljeće izgubilo i nije nam stiglo. Sve životinje su se probudile, a svuda okolo u šumi je bio snijeg. Životinje su ostale bez hrane, a snijeg otežava pronalaženje bilo čega. Došao sam kod tebe po pomoć. Pomozi mojim prijateljima da pronađu proljeće.
edukator: Patuljče, ko su tvoji prijatelji?
patuljak: Moji najbolji prijatelji su medvjed, zeko, vjeverica i jež.
edukator: Pa ljudi, hajde da pomognemo stanovnicima šume?
djeca: Hajde da pomognemo!
edukator: Momci, da bismo priskočili u pomoć, moramo sami odabrati pravu odjeću kako bi nam bilo udobno na našem putovanju. Vanya i Masha će nam pomoći u tome (pokazuje papirnate lutke sa kompletom odjeće). Vau, toliko stvari ovde! Kako možete imenovati sve ove objekte jednom riječju?
djeca: Cloth.
edukator: Razmislimo i kažemo, koju odjeću odabrati za šetnju u proljeće?
djeca: Proljeće.
Igra se igra „Obuci lutku prema godišnjem dobu“.
edukator: Super je, u takvoj odeći ćemo se osećati i lagano i toplo. Krenimo na put! Ali još uvijek moramo zgrabiti neke poslastice za Gnomove prijatelje. Prisjetimo se šta voli mali medvjedić?
djeca: Mali medved voli med.
(Stavite bure meda u korpu)
edukator:Čime možete počastiti svog zečića?
djeca: Mali zečić voli šargarepu.
(Stavite šargarepu)
edukator:Čemu će se vjeverica radovati?
djeca: Mala vjeverica će biti sretna ako mu damo orahe.
(Postavite konus sa orasima)
edukator: Pa, šta možete uštedjeti za ježa?
djeca: Možete počastiti svog ježa pečurkom.
(Stavite gljive)
Idemo u skupštinsku salu. Među jelama, ispod kojih su „nanosi“, sjede medvjedić, mali zec, vjeverica i jež.
edukator: O, ljudi, u šumi još ima toliko snijega. Zaista, životinjama je sada teško. Lečimo ih.
(Djeca dijele poslastice životinjama)
edukator: Pa, ko će nam pomoći da pronađemo proljeće?
(Čuje se grakanje)
Neko želi da razgovara sa nama.
Ljudi, pogledajte ko je.
djeca: Ovo je vrana. Ona je ptica koja zimuje. Cijelu zimu je živjela u šumi.
edukator: Dobro urađeno! Sve su tačno rekli. Pa, možda će nam ona reći gdje je proljeće.
vrana:
(Učitelj govori u ime igračke)
Djeco! Vidio sam kako je lukava lisica sakrila proljeće u snježni nanos ispod jelke. A ako pogodite zagonetku, lako ćete pronaći to drvo.
Zagonetka o ledenici.
Bravo momci! Pronađite drvo u šumi sa puno ledenica. Besplatno proljeće! Pomozite stanovnicima šume!
(Djeca traže pravo drvo. Proljeće nađu u „sdriftu“. Beč izlazi djeci - dijete u proljetnoj nošnji)
proljeće: Hvala momci! Krajnje je vrijeme da dovedem stvari u red u šumi. I lisica me prevarila i zatrpala snijegom. Bravo što se nisi uplašio i što si mi pomogao. Želim te liječiti zbog ovoga.
(Daje korpu sa poslasticama)
I vrijeme je da se bacim na posao.
Zbogom prijatelji! Srešćemo se sa vama ponovo i ponovo.
(lišće)
djeca: Zbogom, proljeće!
edukator: Ljudi, vrijeme je da se i mi vratimo u grupu.
(vraća se)
Hajde da sednemo i prisetimo se šta nam se danas desilo.
(Djeca sjede na stolicama)
djeca:
Gnom nam je došao u posjetu.
Otišli smo u šumu da tražimo proljeće.
U šumi smo sreli medvjedića, vjevericu, zeca i ježa.
Lečili smo životinje.
Upoznali smo i vranu.
Rekla nam je kako da pronađemo Vesnu.
edukator: Ko se sjeća ko je sakrio proljeće?
djeca:
Lisica je sakrila izvor.
Ona ju je prevarila.
I našli smo proljeće.
edukator: Ljudi, jako mi je drago što ste tako hrabri, druželjubivi i ljubazni. Da vidimo čime nas je proljeće počastilo?
(Učiteljica tretira djecu)