Slajd 1
Slajd 2
Liderstvo sa engleskog vođa - vođa] - odnosi dominacije i potčinjavanja, uticaja i praćenja u sistemu međuljudskih odnosa u grupi. U toku proučavanja liderstva identifikovani su različiti stilovi liderstva, a razvijen je i niz teorija o nastanku liderstva. Potonje se može podijeliti u četiri glavna područja.
Slajd 3
SA GLEDIŠTA I. P VOLKOVA, VOĐENJE JE PROCES UNUTRAŠNJE SOCIJALNO-PSIHIČKE ORGANIZACIJE I UPRAVLJANJA KOMUNIKACIJOM I AKTIVNOŠĆU ČLANOVA MALE GRUPE I KOLEKTIVA, KOJI SE VRŠI OD STRANE STRANE ELF U GRUPI ZA MEĐULJUDSKI ODNOSI NORME I OČEKIVANJA
Slajd 4
VOĐA JE OSOBA KOJA OD ROĐENJA PRIMA ODREĐENE SKLONNOSTI. VOĐA JE SUBJEKT GRUPNE INTERAKCIJE, ČIJE AKTIVIRANJE LIČNIH KVALITETA SE PONAVLJA SA ODREĐENOM UČESTALOSTI U TIPIČNIM SITUACIJAMA
Slajd 5
Probleme liderstva proučavaju različite nauke. Psihologija i psihijatrija proučavaju osobine ličnosti lidera. Sociologija proučava književnost sa stanovišta društvenog sistema. Socijalna psihologija proučava psihologiju kao proces interakcije između društvenih i psiholoških faktora, proučava njene mehanizme i razvija metode za odabir, obuku i unapređenje pojedinaca na rukovodeće pozicije, u zavisnosti od prirode grupe i organizacije.
Slajd 6
FUNKCIJE VOĐE Organizovanje grupe za postizanje zajedničkih ciljeva, zajedničkih zadataka, zajedničkih aktivnosti; Razvoj i održavanje grupnih normi, pravila ponašanja, modela, standarda kroz osudu, pohvalu, ismijavanje;
Slajd 7
Funkcija eksternog predstavljanja; Preuzimanje odgovornosti za grupu. Postoji preuzimanje odgovornosti za ukupne rezultate, a najviša funkcija je preuzimanje odgovornosti za negativne rezultate; Psihoterapijsko održavanje povoljne klime u grupi. Ovo su funkcije za stvaranje psihološke udobnosti za članove grupe.
- 1. Društveno biće formirano u određenom sistemu društvenih odnosa -……..
- 2. Ukupnost individualnih mentalnih svojstava osobe, koju karakteriše uglavnom brzina nastanka osjećaja i njihova snaga -………..
- 3. Ukupnost individualnih stabilnih psihičkih karakteristika osobe, manifestovanih u njegovom ponašanju i aktivnostima -…………
- 4. Individualne karakteristike osobe koje se manifestuju u sposobnosti da se nešto radi, u sklonosti određenim aktivnostima i profesijama -……………..
- 5. Kretanje, razvoj, unutrašnja energija, to su pokretljivost, varijabilnost, efektivnost, napetost -…………………
- 6. Čovjekova ideja o vlastitoj vrijednosti, procjena vlastitih kvaliteta, prednosti i mana -………………………
- 7. Igra veliku ulogu u razvoju ličnosti -………………………………….
- AKTIVNOST
- DRUŠTVENOST
- PERFORMANSE
- INICIJATIVA
- ZAPAŽANJE
- NEZAVISNOST
- ORGANIZACIJA
Prezentacija iz društvenih nauka 7. razred Predmet:
Lider i njegove kvalitete
Ismailova A.K.
nastavnik istorije i društvenih nauka
MOAU "Srednja škola br. 1 po imenu A.S. Makarenko" Orsk
- -daju predstavu o kvalitetima potrebnim za lidera;
- - šta je umjetnost komunikacije;
- -razvijaju sposobnost komunikacije.
- - dokazati da umjetnost komunikacije pomaže u razvoju liderstva
- Lider može inspirirati druge da postignu uspjeh, pomoći u usmjeravanju energije ka tome i na najbolji način iskoristiti vrijeme i mjesto i sposobnosti onih s kojima radi.
- Odnos između onih sa kojima svako od vas radi, poznavanje interesovanja i mogućnosti su veoma važni. Kako bi vas bolje upoznala, svaka grupa dobija vizitkartu „Pričaj mi o sebi“, pregled imena, postignuća, želja i omiljenih aktivnosti. Odnosno, dajete dovoljno potpune i uvjerljive informacije o grupi.
Latica br. 2. “Uključuje sve u rad”
- Svaka osoba želi biti dio rješenja. Lideri biraju najbolju opciju.
Kao rezultat, raste povjerenje jedni u druge i donose se bolje odluke. A zadatak će se zvati “Vijeće mudrih” koji su se okrenuli ovom obliku rada.
- Cijela grupa prati postupke i riječi vođe. Ponašanje vođe stvara atmosferu koja sve podstiče na saradnju. Svaka osoba ima svoju sreću i radost, ali ja sam uvjerena da ima svoju dušu, svoje lice, svoj put. Sreća i radost se ne mogu kupiti. Ali mogu se dati kao poklon, što ja predlažem da uradim.
- Na listu papira predlažem da svako nacrta kako zamišlja radost.
- Dobri lideri razgovaraju sa grupom o tome kako postići rezultate. Ovo planiranje je neophodno za postizanje cilja. Vođa zna šta učesnik želi da postigne u procesu posmatranja, slušanja, komuniciranja, lider doprinosi postizanju rezultata.
- Predlažem da izradite “Pravila za srećnu osobu”
Peta latica “Vođa zna kako da stvori dobro raspoloženje”
- Svaki lider mora odmah pronaći prava rješenja odabirom najbolje opcije. Dakle, grupama se nude rješenja za životne situacije.
- Pred vama su komadi papira na njima, elementi liderstva: Prema engleskom piscu S. Northcoteu Parkinsonu, postoji 6 osnovnih elemenata liderstva koji se mogu steći ili razviti kroz učenje i praksu
- 1. MAŠTA - sposobnost zamišljanja nepostojećeg.
- 2.ZNANJE – Put ka ostvarenju cilja daje lideru samopouzdanje.
- 3. TALENT – Sposobnost organizovanja, okupljanja tima i vođenja talentovane osobe drži situaciju pod kontrolom
- 4. ODLUČNOST - Želja za uspjehom
- 5. ČVRSTOĆA - Malo je onih koji su spremni da donesu ovu odluku, ali iskustvo pokazuje da možete postići uspeh ako ste nemilosrdni prema zlobnicima i zabušantima.
- 6. PRIVLAČNOST - Vođa mora biti magnet na koji druge privlače.
- Formula LIDERSTVA:
- VOĐA = „Inspiriše“ + „Uključuje sve u rad“ + „Vođa uči saradnji“ + „Vođa postiže rezultate“ + „Vođa zna da stvori dobro raspoloženje“ + „Vođa donosi ispravne odluke“ + „ Uključuje sve u rad”
- Ako si uvek ispred,
u masi života, u gustini događaja,
I spreman sam da vodim druge,
to znači da ste po prirodi VOĐA!
REZULTATI:
Zadaća:
- 1. stav 9 (osnovni pojmovi)
- 2.Tabela u svesci
- 3.Strana 63 Radionica br.
Kvalitete (osobine) liderstva
šta oni znače?
Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
2 slajd
Opis slajda:
3 slajd
Opis slajda:
Studije liderstva u socijalnoj psihologiji Pokušavajući da razumeju fenomen liderstva, istraživači do 50-ih godina. XX vijek fokusirala pažnju na lične karakteristike ljudi, na njihove psihološke osobine i ponašanje. Istu tačku gledišta dijelio je i Gabriel Tarde, koji je vjerovao da lidere karakterizira kombinacija kvaliteta poput kreativnog talenta i nekonformizma. Gustav Le Bon je također karakterizirao lidersku ličnost sa istih pozicija, ističući, međutim, drugačiji skup osobina u njoj, a to su: poluludilo, tvrdoglavost, fanatizam, opsjednutost idejama i projektima. Tada su počeli da proučavaju ne lidere, već liderstvo. Sve je to dovelo do činjenice da se uticaj koji je vršio lider sada smatrao najznačajnijim aspektom liderstva. Kao rezultat, identifikovana su dva glavna tipa ponašanja karakteristična za različite lidere: pažnja i brižnost prema članovima svoje grupe i inicijativa. Rensis Likert (1967), koji je došao do sličnih rezultata u istraživanju ponašanja lidera, nazvao je prvi tip ponašanja usmjerenim na zaposlenike, a drugi tip usmjerenim na proizvodnju. U konceptima psihoanalitičkog pravca, liderstvo se smatralo efektom određenih ljudskih nagona neostvarenih u društvenom životu (S. Freud).
4 slajd
Opis slajda:
Teorije o poreklu liderstva Postoji pet glavnih teorijskih pristupa razumevanju porekla liderstva: “Teorija osobina” (koja se ponekad naziva i “karizmatička teorija”) Lider, prema ovoj teoriji, može biti samo osoba koja ima određeni skup lične kvalitete ili skup određenih psiholoških osobina. Različiti autori su pokušali da identifikuju ove osobine ili karakteristike neophodne za lidera (C. Baird je sastavio listu od 79 osobina koje su različiti istraživači nazivali „liderstvom”. Među njima su bili: inicijativa, društvenost, smisao za humor, entuzijazam, samopouzdanje. , ljubaznost). Situaciona teorija o osobinama vodstva Teorija osobina liderstva nije u potpunosti odbačena u ovom konceptualnom okviru, ali se tvrdi da je liderstvo u osnovi proizvod situacije. U različitim situacijama grupnog života identifikuju se pojedini članovi grupe koji su superiorniji u odnosu na druge barem u jednom kvalitetu, ali kako se upravo ta kvaliteta ispostavi da je neophodna u datoj situaciji, osoba koja ga posjeduje postaje vođa.
5 slajd
Opis slajda:
Teorije nastanka liderstva Sistemska teorija liderstva Liderstvo se posmatra kao proces organizovanja međuljudskih odnosa u grupi, a lider je subjekt upravljanja ovim procesom. Ovakvim pristupom, liderstvo se tumači kao funkcija grupe, pa ga stoga treba proučavati sa stanovišta ciljeva i zadataka grupe, iako ne treba zanemariti strukturu ličnosti lidera. Kognitivni pristup (Charles Greene, Terence Mitchell, J. Pfeffer) Osoba se smatra posmatračem koji tumači informacije iz vanjskog svijeta. Lider se posmatra kao osoba koja stvara određeni imidž. Vođa i sljedbenici se razlikuju u stavovima o razlozima lošeg izvršavanja zadataka. U ovom slučaju, vođa pripisuje razloge lošeg izvođenja zadatka unutrašnjim faktorima, a grupa vanjskim faktorima. Interakcionisti (E. Holander, G. Zahn, G. Wolf) Liderstvo su smatrali procesom. Situacija u kojoj se javlja liderstvo je dinamičan proces. Vođa i sljedbenici su međusobno zavisni. Njihove akcije se provode kao odgovor na prethodna očekivanja i moguće reakcije drugog, koje su zauzvrat određene prethodnom interakcijom između njih.
6 slajd
Opis slajda:
Stil vođenja Ovo je skup sredstava i metoda psihološkog uticaja koje vođa koristi da utiče na druge članove grupe. Tradicionalno, uobičajeno je razlikovati tri glavna stila vodstva: autoritarni, demokratski i liberalni.
7 slajd
Opis slajda:
8 slajd
Opis slajda:
Autoritarni stil vođenja Autoritarni stil karakteriše izražen autoritet vođe, usmerenost njegovih akcija, jedinstvo komandovanja u donošenju odluka i sistematska kontrola postupaka njegovih sledbenika. Autoritarni vođa obično ne dozvoljava ljudima koji zavise od njega da se miješaju u vodstvo grupe, dovode u pitanje ili osporavaju odluke koje donosi. On jasno razdvaja svoja prava i odgovornosti onih koji zavise od njega, ograničavajući radnje potonjih samo na izvršne funkcije. Za njega je idealan podređeni disciplinovan izvođač.
Slajd 9
Opis slajda:
Demokratski stil vođenja Demokratski stil odlikuje činjenica da se vođa koji koristi sličan stil stalno okreće mišljenjima ljudi koji o njemu ovise, konsultuje se s njima, uključuje ih u razvoj i donošenje odluka, te sarađuje u upravljanju grupom. On ne povlači jasnu granicu između svojih prava i odgovornosti drugih članova grupe. On dobrovoljno delegira dio svojih ovlasti članovima grupe. Oni, pak, dobrovoljno preuzimaju dio njegovih obaveza i pomažu lideru u obavljanju njegovih funkcija, ako se za tim ukaže potreba. Demokratski lider cijeni ljude koji su nezavisni i proaktivni, te imaju kreativan pristup poslu. Veliku pažnju posvećuje ne samo poslu, već i ličnim odnosima u grupi.
10 slajd
Opis slajda:
Liberalni stil vođenja Liberalni stil vođenja je oblik ponašanja vođe u kojem on zapravo napušta svoje odgovornosti za vođenje grupe i ponaša se kao da nije vođa, već običan član grupe. Ključna pitanja unutargrupnog života u ovom slučaju ili se uopće ne rješavaju, ili se o njima odlučuje većina članova grupe glasanjem. U stvari, u ovom slučaju, dotična osoba je samo nominalno vođa, u stvarnosti niko lično ne vodi grupu.
11 slajd
Opis slajda:
Kurt Lewin (1890 - 1947), njemački, a potom i američki psiholog, čije su ideje imale veliki utjecaj na američku socijalnu psihologiju i mnoge druge škole i pokrete.
12 slajd
Opis slajda:
Pored tri gore opisana stila vođenja, koje je svojevremeno identificirao i opisao K. Levin, s vremenom su se u socio-psihološkoj literaturi počeli nazivati i raspravljati mnogi drugi stilovi vođenja, uključujući kombinirani i fleksibilni. Kombinirani stil vođenja je onaj u kojem isti vođa u praksi komuniciranja sa članovima grupe koristi elemente sva tri prethodno opisana stila vođenja: autoritarnog, demokratskog i liberalnog, a oni su u svom djelovanju zastupljeni u približno istom omjeru. Takav vođa ne može se jasno klasifikovati ni u jedan od tri navedena tipa: autoritarni, demokratski ili liberalni. Fleksibilan je stil vođenja koji, baš kao i kombinovani stil vođenja, može sadržavati elemente sva tri stila vođenja – autoritarnog, demokratskog i liberalnog, ali u ovom slučaju oni, kao i sam stil vođenja, nisu stabilni, s vremena na vrijeme se mijenjaju. zavisno od situacije u grupi. Drugim riječima, ovaj stil vođenja je promjenjiv i njegove varijacije zavise od situacije u grupi, kao i od stanja i raspoloženja samog vođe.
Slajd 13
Opis slajda:
Koji stil vođenja je optimalan (najbolji)? U početku se vjerovalo da je demokratski stil vođenja najbolji. Zagovornici ovog gledišta naveli su privlačne karakteristike demokratskog stila vođenja. Ovim stilom stvara se najpovoljnija psihološka atmosfera u grupi za kreativan rad, kako bi se zadovoljile važne društvene potrebe ljudi. Ovaj stil vođenja pomaže grupi da postavi i riješi najsloženije probleme. Sami ljudi ga psihološki doživljavaju kao najpovoljnije. Ipak, ne može se reći da je ovaj stil vođenja najbolji i da mu treba težiti u svim slučajevima života. Često je autoritarni, pa čak i liberalni stil vođenja poželjniji od demokratskog. Na primjer, kada slabo organizirana, nesposobna za samoregulaciju, nerazvijena grupa treba brzo postići željeni rezultat, potrebna je stroga disciplina, međusobna odgovornost i jasna koordinacija djelovanja članova grupe. Sve to najbolje osigurava autoritarni stil vođenja. U praksi, najuspješniji nije samo jedan od tri stila vođenja, već onaj u kojem se vođa, budući da je u stanju da se ponaša na različite načine: autoritarno, demokratsko, liberalno i fleksibilno, suptilno osjeća atmosferu koja se razvila u grupi. i U zavisnosti od toga, menja svoj stil vođenja.
14 slajd
Opis slajda:
Izvori http://studme.org/1259060515741/psihologiya/stili_liderstva http://bookap.info/sociopsy/melnikova_sotsialnaya_psihologiya_konspekt_lektsiy/gl13.shtm
Slajd 1
Slajd 2
Ko je vođa? VOĐA (engleski: Leader - vođa, vođa) - najautoritativniji član grupe Liderom se smatra osoba koja ima najveći autoritet i priznanje u svojoj grupi, sposobna da vodi druge ljude. Vođa nije imenovan, on je sam nominovan zahvaljujući svojim ličnim kvalitetima. Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 3
E. Bogardus Početkom 20. veka američki sociolog E. Bogardus naveo je desetine kvaliteta koje lider treba da ima – smisao za humor, takt, sposobnost predviđanja, sposobnost privlačenja pažnje, sposobnost da ugodi ljudima. , spremnost na preuzimanje odgovornosti itd. Vjerovao je da ono što čovjeka čini liderom jesu, prije svega, kvalitete kao što su inteligencija, energija i karakter. Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 4
R. Stogdill je 1948. godine, sumirajući podatke mnogih studija, već naveo 124 liderske osobine. Pokušao je da dokaže da vođa mora imati veću inteligenciju od ljudi oko njega. Međutim, prigovorili su mu: kažu da u poslu superioran um u odnosu na druge uopće nije neophodan faktor za uspjeh. Druge osobine, kao što je odlučnost, igraju značajnu ulogu. Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 5
Prema engleskom piscu S. Northcoteu Parkinsonu, postoji šest osnovnih elemenata liderstva koji se mogu steći ili razviti kroz učenje i praksu. mašta znanje odlučnost rigidnost privlačnost talent Antonina Sergejevna Matvienko
Slajd 6
Stilovi rukovođenja Stilovi rukovođenja su skup tehnika i načina rješavanja upravljačkih problema karakterističnih za lidera, odnosno sistem je stalno primjenjivanih metoda rukovođenja. Autoritarno, demokratsko i liberalno. Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 7
Test liderstva zasnovan na ruskim narodnim pričama (Autor testa: Anastasia Vikhotskaya) 1. Rođeni ste kao troglava zmija Gorynych. Verovatno je bolje da: a) Ispadne srednja glava. Bar neka ličnost! b) Kuća mi je na ivici, ne znam ništa... Odnosno, lijevo ili desno je svejedno. Glavna stvar je da ne budete uskraćeni tokom ručka. c) Desna glava je uvijek u pravu! A-prioritet. Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 8
2. Pod očevom prisilom i zbog vlastite nespretnosti, pucali ste prema močvari i tamo zatekli princezu žabu kao svoju nevjestu. Pa. a) Sve je u našim rukama! I plastičnih hirurga. b) Otac zna bolje. Već se jednom oženio. Ako on to naredi, uzeću žabu za ženu. c) Ljubav čini čuda! Gledaj, žaba će procvjetati kao grimizni cvijet... Antonina Sergejevna Matvienko
Slajd 9
3. Tamo ste poslani - ne znam gdje. I naredili su mi da donesem nešto - ne znam šta. Vi: a) Ne, naređenja se, naravno, moraju poštovati. Ali ciljevi moraju biti jasno definisani, a pravac mora biti ispravno postavljen! b) Vlasti znaju bolje. Kada pošaljemo, moramo ići. Shvatićemo usput. c) Možda biste trebali promijeniti posao? Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 10
4. Pošto ste slučajno nabavili pero Žar ptice, Vi: a) Prodaću ga po višoj ceni! b) Koristit ću ga kao rasvjetni uređaj u kolibi. c) Stvar je, naravno, lijepa. Ali nepraktično. Ostaviću ga kao uspomenu za potomke. Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 11
5. Nakon što ste sreli kolibu na pilećim nogama u gustoj šumi, vi: a) Ja ću hrabro zapovjediti: - Stoj mirno! Poravnanje do sredine! b) Radije bih otišao u stranu, van opasnosti... c) Nacrtaću skicu tako originalne arhitektonske strukture. Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 12
6. Dobivši čizme na privremeno korištenje, Vi: a) Sačuvam tako vrijednu stvar. Ne bismo se zaglavili. b) Predaću ih u kraljevsku riznicu i dobiti bonus! c) Koristim ovu divnu priliku da besplatno putujem u prekomorske zemlje!.. Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 13
7. Imajući širok izbor vozila, vi: a) Uzmite čarobni tepih. Po mogućnosti perzijski. I prestižno i brzo! b) Samohodna peć je nekako pouzdanija. I grije vam bokove... c) Čizme za hodanje su tako slične običnim. Skroman i ukusan. Zatim, pitanje 8 je za muškarce, a pitanje 9 je za žene. Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 14
8. Upoznavši Vasilisu Mudru na životnom putu, ti: a) Ozbiljno ću razmišljati o braku. I o bračnom ugovoru. b) Nije li slučajno Vasilisa Prelijepa tvoja sestra? Ne, kažete... Pa, izvinite. c) Udajem se! A tamo - šta bude... Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 15
9. Car Otac insistira na braku. I nudi izbor između dva kandidata: Ivana Tsareviča i viteza Ruslana. Uzdahnuvši krišom, ti: a) Ja ću izabrati princa. I nasledstvo, i genetika, i titula... Tri u jednom. win-win. b) Jedan je bogat, drugi zgodan... Bar pukni! c) Volim samo Aljošenku, sina ribara! S njim ću pobjeći iz kraljevskog hora. Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 16
10. Nakon dugog razmišljanja na raskršću, vi: a) Ipak, ja ću ići pravo. Kasnim, na sreću. Možda se probijemo. b) Negdje u mom džepu leži neki novčić... Glave, repovi, naravno. I može doći do ivice. Hajde, sudbine - osmeh! c) Vjerovatno ću se vratiti. Možete pronaći i druge načine. Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 17
11. Pošto ste otkrili da je vaša kokoš počela da nosi zlatna jaja, vi: a) Staviću ovu stvar na potok. Nakit živinarska farma - naš djelokrug! b) E, sad ne morate uopšte da radite! Lezi na šporet i jedi punjenu štuku! c) Poljubiću joj kljun. Antonina Sergeevna Matvienko
Slajd 2
Pojam lider je osoba koja ima dominantnu ulogu u strukturi međuljudskih odnosa.
Liderstvo je proces utjecanja na pojedince ili grupe radi postizanja postavljenih ciljeva. Liderstvo je najvažniji faktor u sistemu organizacionog upravljanja
Slajd 3
Znakovi vođa:
visoko aktivan i proaktivan u rješavanju glavnih zadataka grupe; sposoban da utiče na druge članove grupe; dobro informisani o problemu koji se rješava, o članovima grupe io situaciji u cjelini; ponašanje odgovara društvenim stavovima, vrijednostima i normama prihvaćenim u ovoj grupi; ima lične kvalitete koji su mjerilo za ovu grupu; je u stanju da prevaziđe priznate norme i standardne vrednosne orijentacije.
Slajd 4
Lider je osoba koja može stvarno uticati na ponašanje zaposlenih. Za razliku od lidera, menadžer je službena osoba koja ima autoritet i povezana je sa organizacijom glavnih aktivnosti grupe. Formalni vođa nije uvijek vođa. Na nominaciju lidera utiču objektivni i subjektivni faktori
Slajd 5
Vrste vodstva
Lider-organizator (sposobnost brzog pronalaženja efikasnih načina i sredstava za rešavanje problema); Vođa-kreator (privlači ljude svojom sposobnošću da vide nove stvari, preuzimaju probleme koji mogu izgledati nerešivi) Vođa-borac (osoba jake volje, samopouzdanja. Spreman da brani ono u šta veruje i nije sklon ustupcima0 Vođa- diplomata (oslanja se na odlično poznavanje situacije, svjestan je ogovaranja i ogovaranja i stoga dobro zna na koga se i kako može utjecati) Vođa-tješitelj (spreman da podrži u teškim trenucima)
Slajd 6
Vrste liderstva prema sadržaju liderskih aktivnosti
1. Poslovno vodstvo. Tipičan je za grupe koje nastaju na osnovu proizvodnih ciljeva. Zasniva se na kvalitetima kao što su visoka kompetentnost, sposobnost rješavanja organizacijskih problema bolje od drugih, poslovni autoritet, iskustvo itd. Poslovno liderstvo ima najveći uticaj na efektivnost menadžmenta. 2. Emocionalno vodstvo. Nastaje u socio-psihološkim grupama na osnovu ljudskih simpatija i privlačnosti međuljudske komunikacije. Emocionalni vođa ulijeva povjerenje u ljude, zrači toplinom, ulijeva samopouzdanje, ublažava psihološku napetost i stvara atmosferu psihičke udobnosti. 3. Informaciono vodstvo (mozak grupe) svako postavlja pitanja jer je eruditan, zna sve, može objasniti i pomoći u pronalaženju potrebnih informacija.
Slajd 7
Teorije liderstva
Teorija osobina Koncepti harizmatičnog vodstva Bihevioralni pristup Situacioni pristup Savremeni pristup
Slajd 8
1. Teorija osobina: vođe se rađaju, a ne stvaraju.
R. Stogdill (1948) je identifikovao 5 glavnih kvaliteta: inteligencija ili intelektualne sposobnosti; dominacija ili dominacija nad drugima; samopouzdanje; aktivnost i energija; poznavanje materije.
Slajd 9
Teorija osobina ima niz nedostataka:
Prvo, ispostavilo se da je lista potencijalno važnih liderskih kvaliteta gotovo beskonačna. Iz tog razloga, postalo je nemoguće stvoriti “jedini pravi” imidž vođe. Drugo, nije bilo moguće uspostaviti blisku vezu između razmatranih kvaliteta i liderstva i pomoći u praktičnoj identifikaciji potonjeg.
Slajd 10
Napoleon (161-162 cm) Lenjin (162 cm) Staljin (164 cm) Jurij Gagarin (157 cm) Hitler (158 cm) Denis DeVito (152 cm) Dmitrij Medvedev (162 cm) Nikita Hruščov (166 cm)
Slajd 11
2. Koncepti harizmatičnog vodstva
Karizma je oblik uticaja na druge kroz ličnu privlačnost koja izaziva podršku i priznanje liderstva, što vlasniku karizme daje moć nad sljedbenicima. Mnogi vjeruju da je stjecanje karizme povezano s sposobnošću vođe da pronađe svoje obožavatelje i obožavatelje, pa čak i promijeni njihov sastav ovisno o situaciji. Drugi definišu harizmu kao skup specifičnih liderskih kvaliteta i ponašanja lidera. Lideri ovog tipa imaju veliku potrebu za moći, imaju snažnu potrebu za akcijom i uvjereni su u moralnu ispravnost onoga što vjeruju.
Slajd 12
Koncepti karizmatskog vodstva
Istraživanja pokazuju da harizma ima negativnu stranu, povezanu s uzurpacijom osobne moći ili potpunim fokusom vođe na sebe, i pozitivnu stranu, povezanu s naglaskom na podijeljenoj moći i težnjom da se dio toga delegira sljedbenicima. Ovo pomaže da se objasni razlika između vođa poput Hitlera, Lenjina, Staljina i onih poput Saharova, Martina Lutera Kinga i sličnih. Općenito, harizmatični lider je zaslužan za samopouzdanje, visoku osjetljivost na vanjsko okruženje, viziju rješavanja problema izvan postojećeg stanja i sposobnost da ovu viziju svede na nivo koji je razumljiv sljedbenicima i koji ih motivira. na akciju; izvanredno ponašanje u ostvarenju vaše vizije.
Slajd 13
3. Pristup ponašanja (1940-50-e) naglašava stil vođenja
Slajd 14
Kurt Lewin (njemački psiholog)
Slajd 15
Tabela 2. Sadržaj tri stila vođenja Četiri mjeseca, K. Lewin je provodio eksperimente u tri grupe desetogodišnjaka
Slajd 16
Douglas McGregor
Teorija X: ima averziju prema radu; treba kontrolu, prinudu, usmjeravanje i prijetnju kaznom; izbegava odgovornost. Teorija U: odnosi se na rad kao način samoostvarenja nečijih kreativnih moći; u stanju je da koristi svoje iskustvo i vještine u rješavanju problema organizacije; zna da preuzme odgovornost i pod određenim uslovima teži tome.
Slajd 17
William OuchiTheory Z
odgovornost menadžera za sudbinu zaposlenika i stoga dugoročno zapošljavanje osoblja; grupno odlučivanje; sporo ocjenjivanje kadrova i njihovo umjereno napredovanje; neformalna kontrola korištenjem jasnih metoda; nespecijalizovana karijera koja uzima u obzir interne interese i sklonosti zaposlenog. Odabir posla za zaposlenog, a ne zaposlenog za posao; individualna odgovornost za grupne odluke; sveobuhvatna briga o zaposlenima zasnovana na poznavanju njihovih interesa i potreba.
Slajd 18
4. Situacioni pristup (početke 1960-ih) tvrdi da situacioni faktori igraju odlučujuću ulogu u efikasnosti liderstva, ali ne odbacuje važnost ličnih karakteristika i karakteristika ponašanja.
Slajd 19
F. Fiedlerov model vođenja (stil rukovođenja i situacija) Tri faktora koji utiču na ponašanje vođe: − odnosi između vođe i podređenih (stepen povjerenja i poštovanja); − struktura zadataka (regulacija rada); − ovlašćenja rukovodioca (obim službenih ovlašćenja).
Slajd 20
Teorija životnog ciklusa P. Ghersija i C. Blancharda. Ova teorija kaže da efikasan stil vođenja uvijek treba da bude različit u zavisnosti od zrelosti izvođača i prirode upravljačke situacije. Zrelost je određena kvalifikacijama, sposobnostima i iskustvom zaposlenih, spremnošću da snose odgovornost, željom da se postigne cilj, tj. je karakteristika konkretne situacije.
Slajd 21
Teorija uspostavlja četiri stila vođenja koji odgovaraju nivou zrelosti osoblja: visoka orijentacija na zadatke i niska orijentacija na ljude (davanje uputstava); podjednako visoka orijentacija prema zadatku i ljudima (prodati); niska orijentacija na zadatke i visoka orijentacija na ljude (učestvujte); jednako niska orijentacija na zadatak i ljude (delegat).
Slajd 22
Praktični značaj teorija situacionog liderstva:
višestrukost optimalnih stilova vođenja u zavisnosti od situacije ukazuje na nepostojanje jedinstvenog univerzalnog stila rukovođenja u zavisnosti od situacionih faktora; ili uobičajeno ponašanje, ali prilagođavanje zahtjevima specifične situacije. Trenutno je čvrsto utvrđeno mišljenje da je efikasnost rukovođenja situacione prirode i zavisi od preferencija, ličnih kvaliteta podređenih, stepena njihove vere u svoje sposobnosti i sposobnosti da utiču na situaciju.
Slajd 23
5. Savremeni pristupi (1990-te) – efikasnost adaptivnog liderstva fokusiranog na stvarnost. Podrazumeva primenu svih poznatih stilova upravljanja, metoda i načina uticaja na ljude, u skladu sa konkretnom situacijom
Slajd 24
Slajd 25
Razlike između vođe i vođe:
vođa je uglavnom pozvan da reguliše međuljudske odnose u grupi, dok lider reguliše službene odnose grupe kao neke vrste društvene organizacije; liderstvo se može iskazati u mikrookruženju (što je mala grupa), liderstvo je element makrookruženja, tj. povezan je sa cjelokupnim sistemom društvenih odnosa; liderstvo nastaje spontano, vođa bilo koje stvarne društvene grupe se ili imenuje ili bira; fenomen liderstva je manje stabilan, unapređenje lidera u velikoj meri zavisi od raspoloženja grupe, dok je liderstvo stabilniji fenomen; upravljanje podređenim, za razliku od rukovođenja, ima mnogo definisaniji sistem raznih sankcija, koje nisu u rukama vođe; Liderov proces donošenja odluka je mnogo složeniji i posredovan mnogim različitim okolnostima i razmatranjima, dok lider donosi direktnije odluke u vezi sa grupnim aktivnostima; sfera djelovanja lidera je uglavnom mala grupa, gdje je on vođa, sfera djelovanja vođe je šira, jer on predstavlja malu grupu u širem društvenom sistemu
Slajd 26
Menadžer ili vođa?
Da li pravu stvar Obožavamo Oslanja se na ljude Koristi samo argumente Kontroliše Poverenja Podržava pokret Radi prema ciljevima drugih Poučava Plan - osnova delovanja Daje podsticaj pokretu Profesionalni entuzijasta Poštovan Da li posao korektno Administrator Inovator Radi po svom ciljevi Oslanja se na sistem Vizija - osnova djelovanja Koristi i argumente i emocije Inspirira
Slajd 27
Menadžer Administrator daje uputstva Radi u skladu sa ciljevima drugih Plan je osnova delovanja Oslanja se na sistem Koristi samo argumente Kontroliše Podržava pokret Profesionalac Poštovan Da li stvari rade kako treba Vođa Inovator Inspiriše Radi u skladu sa sopstvenim ciljevima Vizija je osnova delovanja Oslanja se na ljude Koristi i argumente i emocije Poverenja Daje poticaj pokretu Entuzijast Volimo to Radi pravu stvar
Pogledajte sve slajdove