SEĆANJE Pripremio: nastavnik matematike MCOU "Srednja škola Troitskaya" Igumenova I.S.
Memorija je mentalno svojstvočovjeka, sposobnost akumulacije, (pamćenja) pohranjivanja i reprodukcije iskustva i informacija. To je sposobnost pamćenja pojedinačnih iskustava iz prošlosti, spoznaje ne samo samog iskustva, već i njegovog mjesta u istoriji našeg života, njegovog smještaja u vremenu i prostoru.
Očituje se u pamćenju, čuvanju i reprodukciji vizuelnih, slušnih i motoričkih slika. To može biti vizuelni prikaz objekata posmatranja, sagovornika, komada terena, zgrade, kao i kretanja, procesa komunikacije itd. Vizuelno-figurativna memorija uključuje slušne predstave. Oni se manifestiraju u činjenici da se čini da osoba čuje glas osobe koja ga zanima, zvuk i buku motora automobila koji mu je potreban, zujanje odgovarajućeg dijela grada. Vizuelno-figurativno pamćenje ima veliki značaj u radnoj, obrazovnoj i kreativnoj ljudskoj djelatnosti
Vizuelno-figurativno pamćenje
Izražava se u pamćenju i reprodukciji misli. Ova vrsta pamćenja usko je povezana s govorom. Na primjer, predmet promatranja ne samo da se može uhvatiti u vizualnu sliku, već se može zapamtiti i njegova karakterološka suština. Takvo pamćenje je moguće samo u verbalnom obliku.
Verbalno-logičko pamćenje
Zavisi od kombinacije kinestetičkih senzacija, od ekscitacije i inhibicije odgovarajućih puteva i nervnih ćelija. Nakon što je nastala, motorička slika utječe na grupu mišića čiji je rad povezan s ovom slikom.
Motorna memorija
To je sjećanje na emocionalna stanja koja su se dogodila u prošlosti. Tako se u sjećanju mogu pojaviti ugodne uspomene na dobro izvedenu radnju i iz toga je jasno, detaljno, čvrsto utisnuta u nervni sistem osoba. Suprotno tome, neugodna sjećanja postepeno istiskuju detalje neizvjesno izvedene radnje. Živopisna emocionalna iskustva se brzo pamte i lako reprodukuju. To je jedan od razloga zašto se zanimljivo gradivo bolje zadržava u pamćenju nego nezanimljivo, jer interesovanje uvijek ima manje ili više izraženu emocionalnu konotaciju.
Emocionalno pamćenje
Kratkoročno pamćenje – pohranjivanje informacija u kratkom vremenskom periodu: u prosjeku oko 20 s. Ova vrsta pamćenja može se dogoditi nakon jedne ili vrlo kratke percepcije. Ovo pamćenje radi bez svjesnog napora da se zapamti.
Također postoji razlika između dugoročnog i kratkoročnog (operativnog) pamćenja.
Dugotrajno pamćenje se koristi za dugotrajno pamćenje informacija. Sve što se drži duže od nekoliko minuta nalazi se u sistemu dugotrajne memorije. Svo stečeno životno iskustvo čini dio toga. Najvažniji proces ovdje je pamćenje.
Tehnike pamćenja poznate u psihologiji dijele se na logičke (semantičke) i mehaničke.
Logičko pamćenje ima za cilj značenje informacija koje se pamte. Istovremeno se predlaže pojačan rad na razmišljanju. Mehaničko pamćenje je povezano s oblikom percipiranih informacija: riječi, zvukovi, slike. Semantički sadržaj opaženog materijala u procesu pamćenja, iako ne gubi u potpunosti svoje značenje, kao da bledi u pozadinu. Ovo je pamćenje teksta pjesme, pokreta, brojeva telefona. U praktičnim aktivnostima često je teško povući granicu između logičkog i mehaničkog pamćenja. To se jasno vidi u najčešćoj tehnici pamćenja – ponavljanju.
Ponavljanje je najčešći način pamćenja. Ovdje morate znati sljedeća pravila: 1) veliki materijal se mora podijeliti na dijelove prema svom semantičkom značenju i zapamtiti po dijelovima, a zatim ponoviti u cjelini;
2) broj ponavljanja treba da bude veći od onoga što se pokazalo dovoljnim za prvu potpunu reprodukciju naučenog materijala;
3) ponavljanje informacija treba početi najkasnije sat vremena nakon pamćenja (zapažanja i specijalne studije pokazuju da nakon sat vremena najmanje 50% onoga što je zapamćeno ostaje u pamćenju osobe, a nakon jednog dana ova brojka dostiže 30-35%) .
Trening pamćenja
Efikasnost pamćenja se izračunava po formuli: Podijelite broj pravilno reprodukovanih riječi sa 20 i pomnožite sa 100, da biste dobili % efektivnog pamćenja.
1. Ukrajinac 2. Domaćica3. Kaša 4. Tetovaža 5. Neuron 6. Ljubav 7. Makaze 8. Savjest9. Rječnik10. Glina 11. Ulje 12. Papir 13. Slatkiši 14. Logika 15. Socijalizam 16. Glagol 17. Proboj 18. Dezerter 19. Svijeća 20. Trešnja
Ispod je 20 imena (svako sa odgovarajućim serijskim brojem) kojih biste trebali zapamtiti. Imate 40 sekundi da zapamtite. Morate napisati svih 20 riječi sa njihovim brojevima onako kako ih pamtite. Odgovor se smatra tačnim ako je uz naziv naveden njegov serijski broj.
Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
Šta je pamćenje? Završila: Valiullina Aisha Rukovodilac: Elena Anatolyevna Guskova
2 slajd
Opis slajda:
Svrha rada: Saznati šta je pamćenje, mogućnosti ljudskog pamćenja, proučavanje pamćenja kod djece 3. razreda "B". Ciljevi: Proučiti karakteristike i vrste pamćenja; Odrediti vrste pamćenja kod učenika; Sprovesti dijagnostiku za proučavanje pamćenja kod učenika 3. „B“ razreda; Analizirati, evaluirati i uporediti pamćenje učenika; Istražite načine za razvoj pamćenja; Razviti preporuke uz vježbe za učenike. Hipoteza: Pretpostavimo da svi momci imaju isto pamćenje.
3 slajd
Opis slajda:
PLAN 1. Memorija. Koja je njegova uloga u našim životima? 2. Čulni organi i vrste pamćenja. 3. Koja je posebnost ljudskog pamćenja. 4. Mogućnosti ljudskog pamćenja. Neki zakoni pamćenja. 5. Negativni faktori koji utiču na pamćenje. 6. Provođenje dijagnostike i sumiranje rezultata. 7. Zaključak.
4 slajd
Opis slajda:
Memorija. Koja je njegova uloga u našim životima? Pamćenje je sposobnost osobe da zadrži svoje znanje i iskustvo i koristi ih u svom životu. Memorija je povezana sa ljudskim mozgom. Mozak prima razne informacije, obrađuje ih i pohranjuje. Da nemamo pamćenje, kada se probudimo, ne bismo shvatili kuda i zašto trebamo ići, i šta tamo da radimo. Ne bismo se sjećali sebe, svog imena, naše adrese. Zaboravili bi svoj maternji jezik i ne bi mogli ni riječi progovoriti. Osjećali su glad i žeđ, ali se nisu sjećali gdje da nabave hranu i vodu.
5 slajd
Opis slajda:
Osoba počinje da se seća već u materici. Prema naučnicima, pamćenje ljudskog fetusa počinje raditi već u 20. sedmici.
6 slajd
Opis slajda:
Čulni organi i vrste pamćenja Informacije primamo različitim čulima: vidom, sluhom, mirisom, dodirom i ukusom. U zavisnosti od toga koje informacije pamtimo, razlikujemo: pamćenje za pokrete (motoričko), pamćenje za emocije, osjećaje, doživljaje (emocionalno), za slike (figurativno), pamćenje za položaj predmeta u prostoru, lica, brojeve itd. d. U skladu s tim razlikuju: vizualni slušni olfaktorni taktilni okus
7 slajd
Opis slajda:
Osobine ljudskog pamćenja Sva živa bića imaju pamćenje. Čak i insekti imaju primitivne oblike pamćenja. Ljudsko pamćenje je višestruko. Samo ljudi imaju pamćenje za riječi (verbalno pamćenje). Ljudi su odavno shvatili da je pamćenje moćno oruđe. Znamo niz istorijskih ličnosti koje su se proslavile i postigle uspehe zahvaljujući svom izuzetnom pamćenju. Na primjer, prema savremenicima, zapovjednici Julije Cezar i Aleksandar Veliki poznavali su sve svoje vojnike po viđenju i imenu. A ovo je oko 30 hiljada ljudi! Filozof Seneka je bio u stanju da ponovi 2 hiljade nepovezanih reči koje je čuo samo jednom. 150 ponavljanja kako bi crv "zapamtio" u kom pravcu da se bezbedno kreće Aleksandar Veliki Julije Cezar Filozof Seneka
8 slajd
Opis slajda:
MEMORY RECORDS. Južnoafrički političar Jan Kristijan Smuts je u starosti naučio napamet 5.000 knjiga, a Burmanac Wisittabm Vumsa je 1974. pročitao napamet 6.000 stranica budističkih kanonskih tekstova. Mehmed Ali Khalisi iz Ankare je 14. oktobra 1967. recitovao 6.666 stihova Kur'ana za šest sati. Valery Lavrinenko pamti 100 znakova za dva i po minuta, a 200 za tri, praveći najviše dvije ili tri greške. On reprodukuje brojeve bilo kojim redom i opisuje izgled ljudi koji su te brojeve predložili. Memorija za telefonske brojeve je posebno korisna. Kineskinja Gu Yang Lin, sa 26 godina, pamti 15 hiljada telefonskih brojeva u Harbinu. Paula Prentice, operater help deska na Tasmaniji, pamti 128.603 telefonska broja pretplatnika, njihova imena, adrese, nazive institucija. Samvel Gharibyan precizno reproducira 1000 riječi koje su mu diktirale, nasumično odabranih od deset jezika. Amerikanka Barbara Mur izvela je 1.852 pjesme na klaviru po sjećanju. Njen "koncert" trajao je od 25. oktobra do 13. novembra 1988. godine!
Slajd 9
Opis slajda:
Ali nisu svi talentovani i uspješni ljudi imao fenomenalno pamćenje. Čovjek je odavno izmislio brojne tehnike koje mogu pomoći našem pamćenju. Ako želimo nešto naučiti, ponavljanje gradiva jedan je od važnih uslova za pamćenje. Ali zamorno "pamčenje" materijala možda neće uvijek biti korisno. Ponavljanja treba da budu razmaknuta tokom vremena. Mogućnosti ljudskog pamćenja. Neki zakoni pamćenja Ako postoji mnogo informacija koje treba zapamtiti, potrebno ih je strukturirati. Na primjer, da bismo bolje zapamtili i prepričali tekst, možemo učiniti sljedeće: - istaknuti glavne ideje, - izraditi plan priče, - koristiti ilustracije koje su povezane sa sadržajem teksta.
10 slajd
Opis slajda:
Primjer mnemotehnike je poznati izraz: „Svaki lovac želi znati gdje sedi fazan“. Pomaže nam da zapamtimo redosled duginih boja. Lako pamtljivo rimovano gramatičko pravilo: „Zhi -, siktaj - piši slovom „i““ još je jedan primjer mnemoničkog uređaja. Mnemozina - Boginja pamćenja U grčkoj mitologiji postojala je boginja - Mnemozina, Zevsova žena, majka devet muza. Grci su je poštovali, zbog čega je umetnost pamćenja dobila ime po njoj. Mnemotehnika ima svoje korijene u ekstremne antike, datira najmanje 2.000 godina unazad. Umjetnost pamćenja nazvana je mnemotehnika (ili mnemonika) - to je umjetnost pamćenja, što znači skup tehnika i metoda koje olakšavaju pamćenje i povećavaju kapacitet pamćenja kroz formiranje umjetnih asocijacija (veza).
11 slajd
Opis slajda:
Jedan od efikasne tehnike pamćenje je obična „varalica“. Kada ga pripremimo, bolje ga pamtimo. Na primjer, kada odemo u trgovinu, pripremamo “cheat sheets” sa spiskom namirnica. Mogućnosti ljudskog pamćenja. Neki zakoni pamćenja Postoji nekoliko zakona pamćenja. Na primjer: - rijetke i neobične pojave se bolje pamte; - bolje se pamte početak i kraj knjige, priče, filma i sl.; - bolje se pamte nedovršene radnje, poslovi i događaji od završenih.
12 slajd
Opis slajda:
Mogućnosti ljudskog pamćenja. Neki zakoni pamćenja Neki savjeti kako da „pomožete“ svom pamćenju pri pripremanju školskih zadataka: - Ne preopterećujte pažnju dok učite velikim brojem predmeta na stolu - Razbijte svoj rad na "blokove": 20-30 minuta učenje jednog predmeta, pa kratak odmor - Ako osjećate da ste umorni od jedne aktivnosti, pređite na drugu. - Nemojte učitavati samo jednu vrstu memorije: pokušajte i govoriti i pisati tokom nastave - Koncentrišite se na glavnu lekciju, nemojte da vas ometaju TV i kompjuter.
Slajd 13
Opis slajda:
Negativni faktori koji utiču na pamćenje: Negativno psihičko stanje (uzbuđenje, stres, itd.); Kemijske tvari; Medicines Smoking; Alkohol.
Slajd 14
Opis slajda:
Vi dobro pamćenje? (test) Za starije osobe se kaže da zbog sve veće skleroze postaju rasejani i zaboravni. U stvarnosti, zaborav nije samo “privilegija” starijih osoba. Avaj, ljudi mogu imati "propustljivo" pamćenje različite starosti. Kakvo je tvoje pamćenje? Da biste odgovorili na ovo pitanje, koristite sljedeći test.
15 slajd
Opis slajda:
U roku od 1 minute - stavite sat ispred sebe - pročitajte 25 riječi, zatvorite tekst i za 5 minuta zapišite bilo kojim redom sve riječi koje ste uspjeli zapamtiti. Izbrojite broj napisanih riječi i ocijenite svaku napisanu riječ 1 bod. Na osnovu ukupnog broja bodova odredite kojoj kategoriji pripadate. Krava, majka, slon, pajser, krompir, žena, zec, kašika, podovi, sijalica, radio, film, buket, trava, avion, aroma, srce, mesec, auto, voz, helikopter, Karpati, seno, prolaz, vek .
16 slajd
Opis slajda:
REZULTATI TESTOVA 6 bodova ili manje. Vaše pamćenje (prvenstveno vizuelno) nije u najboljem stanju. Ali to nije nimalo beznadežno - uključite se u redovne vježbe treninga pamćenja, na primjer, čitanje knjiga, pamćenje tekstova itd. Mentalna aritmetika također pomaže. Uzimajte vitamine. Ako je potrebno, posavjetujte se s liječnikom ili psihologom o pojedinačnim metodama sprječavanja zaborava. 7-12 bodova. Vaše pamćenje nije tako loše, ali očigledno ne znate kako se koncentrirati, a to uvijek ometa pamćenje. 13-17 poena. Vaši rezultati su sasvim pristojni i možete računati na svoje pamćenje da vas u većini slučajeva neće iznevjeriti. 18-21 poena. Odličan rezultat koji dokazuje da imate izvanredno pamćenje. Možete se prisiliti da se koncentrišete, stoga imate dovoljno snage volje. Ne brini za svoje pamćenje. Preko 22 poena. Imate odlično, ako ne i fenomenalno pamćenje!
Slajd
Sumirajući svoj rad, mogu reći da ciljeve i zadatke koje sam postavio na početku rada smatram ostvarenim. Gore navedene činjenice i dijagnostika ukazuju da je pamćenje ljudi drugačije. Obrada podataka pokazuje da kod nekih prevladava slušna memorija, dok kod drugih prevladava vizualna memorija. Ali ima i onih koji imaju dobro razvijene kombinacije svih vrsta pamćenja. Kao rezultat svojih eksperimenata, dobio sam statističke podatke o razvoju slušne i vizualne memorije među kolegama iz razreda, otkrio koji materijal bolje pamte i šta im je zanimljivije. Moramo zapamtiti da naše pamćenje u velikoj mjeri ovisi o nama samima. Pamćenje se može poboljšati uz pomoć posebnih vježbi pamćenje se može poboljšati stalnim pamćenjem pjesama. Razvoj aktivnog pamćenja nastaje kao rezultat čitanja, pisanje, performanse, čitanje monologa naglas i onda neće biti potrebe da se nosi sveske. Naučite sebi reći „da“ i to će biti rješenje problema.
MEMORIJA MEMORIJA je sposobnost konsolidacije, očuvanja i naknadne reprodukcije prošlih iskustava. PAMĆENJE - sposobnost konsolidacije, očuvanja i naknadne reprodukcije prošlih iskustava. Pamćenje obezbeđuje akumulaciju utisaka o svetu oko nas, služi kao osnova za sticanje znanja, veština i njihovo korišćenje u kasnijem životu. služi kao osnova za sticanje znanja, vještina i njihovu upotrebu u kasnijem životu. Ona neophodno stanje jedinstvo ličnosti, njen integritet i samo postojanje čoveka. To je neophodan uslov za jedinstvo ličnosti, njenog integriteta i samog postojanja čoveka.
Za razvoj pamćenja potrebno je imati na umu sljedeće: - pamćenje se razvija u procesu aktivnosti koje zahtijevaju pamćenje; - pamćenje se razvija u procesu aktivnosti koje zahtijevaju pamćenje; - Bolje je zapamtiti šta je u vezi sa interesima pojedinca; - Bolje je zapamtiti šta je u vezi sa interesima pojedinca; - Što je osoba aktivnija i samostalnija, bolje se razvija vrsta pamćenja koja je neophodna za njegove aktivnosti; - Što je osoba aktivnija i samostalnija, bolje se razvija vrsta pamćenja koja je neophodna za njegove aktivnosti; - Logička povezanost misli podstiče pamćenje. - Logička povezanost misli podstiče pamćenje.
Memorijski procesi Postoje četiri glavna procesa u memoriji: Postoje četiri glavna procesa u memoriji: 1. Memorisanje; 1. Memorisanje; 2. Ušteda. 2. Ušteda. 3. Zaboravljanje. 3. Zaboravljanje. 4. Oporavak. 4. Oporavak. Glavni je pamćenje. Glavni je pamćenje.
Vrste pamćenja: Postoji nekoliko tipova pamćenja: Postoji nekoliko tipova pamćenja: prema stepenu voljne regulacije: prema stepenu voljne regulacije: 1. Nehotično - 1. Nevoljno - proces zadržavanja informacija odvija se na svom vlastiti. proces zadržavanja informacija odvija se sam. 2. Dobrovoljno 2. Dobrovoljno – osoba postavlja sebi zadatak da zapamti informacije. - osoba postavlja sebi zadatak da zapamti informacije.
Vrste pamćenja: Po objektu pamćenja: Po objektu pamćenja: 3. Verbalno-logičko – 3. Verbalno-logičko – pamćenje verbalnih formulacija, matematičkih simbola, teorijskih stavova. pamćenje verbalnih formulacija, matematičkih simbola, teorijskih stavova. 4. Vizuelno-figurativni – 4. Vizuelno-figurativni – pamćenje vizuelnih i čulnih slika: zvukova, lica, boja, prirodnih pojava. pamćenje vizuelnih i čulnih slika: zvukova, lica, boja, prirodnih pojava.
Trajanje čuvanja informacija Dugoročno - čuvanje informacija na duži vremenski period. Dugoročno - čuvanje informacija na duži vremenski period. Kratkoročno - pohranjivanje informacija na kratak vremenski period. Kratkoročno - pohranjivanje informacija na kratak vremenski period. Operativni - manifestuje se u procesu izvođenja pojedinačnih operacija (radna mešavina između kratkoročne i dugotrajne memorije). Operativni - manifestuje se u procesu izvođenja pojedinačnih operacija (radna mešavina između kratkoročne i dugotrajne memorije).
Važnost nekih vrsta pamćenja u profesionalna aktivnost Značaj nekih vrsta pamćenja u profesionalnim aktivnostima Vrsta pamćenja Neophodan u profesijama Vrsta pamćenja Potreban u profesijama Dobrovoljno - U svim Dobrovoljno - U svim Nedobrovoljno U svim Nedobrovoljno U svim Kratkoročno Blagajnik, daktilograf, stenograf, operater, dispečer Kratko- termin blagajnik, daktilograf, stenograf, operater, dispečer Operativni dispečer, istražitelj, montažer opreme, vozač vozila Operativni dispečer, istražitelj, montažer opreme, vozač vozila Dugogodišnji učitelj, edukator, doktor, novinar, pjesnik, diplomata Dugogodišnji učitelj, edukator , doktor, novinar, pjesnik, diplomata Taktilni (taktilni) Stražarski majstor, kirurg, električar, vajar, akrobat Taktilni (taktilni) urar, kirurg, električar, vajar, akrobat Auditorni muzičar, čitač, mehaničar, vozač traktora Auditorni muzičar, čitač, mehaničar , vozač traktora Visual Pilot, vozač, modni dizajner, režiser, fotograf Vizuelni pilot, vozač, modni dizajner, režiser, fotograf Emocionalni umjetnik, pisac, kompozitor Emocionalni umjetnik, pisac, kompozitor Propulzivni sportaš, tokar, pilot, vozač Propulzivni sportaš, tokar, pilot, vozač
Mnemotehnika higijene pamćenja Pravila higijene pamćenja. Mnemotehničke tehnike i metode treninga pamćenja. Pravila higijene pamćenja. Mnemotehničke tehnike i metode treninga pamćenja. Mnemotehnika je umjetnost pamćenja. Mnemotehnika je umjetnost pamćenja. Uslov za stalnu spremnost memorije za pamćenje je poštovanje sledećih pravila higijene pamćenja: Uslov za stalnu spremnost memorije za pamćenje je poštovanje sledećih pravila higijene pamćenja: a) mini-pauze svakih 40-45 minuta intenzivnog pamćenja. mentalni rad; a) mini pauze svakih 4045 minuta intenzivnog mentalnog rada; b) duge pauze od 1520 minuta svakih 22,5 sata sa fizičkim zagrevanjem; b) duge pauze od 1520 minuta svakih 22,5 sata sa fizičkim zagrevanjem; c) dobar redovan san; c) dobar redovan san; d) ritmičku ishranu; d) ritmičku ishranu; e) odustajanje od kafe i čaja kada ste umorni. e) odustajanje od kafe i čaja kada ste umorni. Mnemotehničke tehnike: Mnemotehničke tehnike: 1. dan 2-3 ponavljanja; prvog dana 2-3 ponavljanja; u 2. 1-2 ponavljanja; u 2. 1-2 ponavljanja; u 4, b, 9, itd. po jedno ponavljanje. u 4, b, 9, itd. po jedno ponavljanje.
Metode pamćenja Ciceronova metoda Ciceronova metoda za osobe sa dobro razvijenom motoričkom i kinestetičkom memorijom. za osobe sa dobro razvijenom motoričkom i kinestetičkom memorijom. Zamislite da hodate po svojoj sobi u kojoj vam je sve poznato. Zamislite da hodate po svojoj sobi u kojoj vam je sve poznato. Stavite stvari koje trebate zapamtiti u svom umu dok hodate po sobi. Stavite stvari koje trebate zapamtiti u svom umu dok hodate po sobi. Možete ih pronaći u sjećanju tako što ćete ponovo zamišljati sebe kako hodate po sobi. Možete ih pronaći tako što ćete ponovo zamišljati sebe kako hodate po prostoriji. objekti će biti na mjestima gdje ste ih postavili tokom prethodnog „prolaska“.
Metode pamćenja Grupiranje. Grupisanje. Nacrtajte semantički odnos između riječi memorisane liste, Nacrtajte semantički odnos između riječi memorisane liste, na primjer, po broju elemenata u svakom od objekata: na primjer, po broju elemenata u svakom od predmeti: olovka (slična broju 1), olovka (slična broju 1), čaše (2 čaše), čaše (2 čaše), luster (3 svjetla), luster (3 svjetla), stolica (4 noge), stolica ( 4 noge), zvijezda (5 zraka), zvijezda (5 zraka), buba (6 nogu). buba (6 nogu).
Dijagnostika Dnevnik samoopredeljenja str.7. Dnevnik samoopredeljenja str.7. Auditivno pamćenje. Auditivno pamćenje. Vizuelno pamćenje Vizuelno pamćenje Motorno-auditivno pamćenje. Motorno-auditivno pamćenje. Vizuelno-motoričko-auditivno pamćenje. Vizuelno-motoričko-auditivno pamćenje. Semantičko i mehaničko pamćenje Semantičko i mehaničko pamćenje (metodologija str. 127) (metodologija str. 127) Piktogram (metodologija str. 138) Piktogram (metodologija str. 138) Određivanje dominantnog tipa pamćenja. Određivanje dominantnog tipa pamćenja.
Dijagnostika vizuelno-figurativnog pamćenja Dijagnostika vizuelno-figurativnog pamćenja Gledajte sliku 20 sekundi. Nakon 20 sekundi nacrtajte ili zapišite na 1 minutu one slike kojih se sećate. Gledajte sliku 20 sekundi. Nakon 20 sekundi nacrtajte ili zapišite na 1 minutu one slike kojih se sećate.
Obrada podataka Koeficijent tipa memorije - broj ispravno reproduciranih riječi podijeljen sa 10. Koeficijent vrste memorije - broj ispravno reproduciranih riječi podijeljen sa 10. Auditorno Auditorno Vizualno Motorno-auditivno Motorno-auditivno Vizualno-motoričko-auditivno Vizualno-motoričko-slušno
Metode pamćenja Formiranje semantičkih fraza od riječi koje zvuče slično. Formiranje semantičkih fraza od riječi koje zvuče slično. Riječi su poređane pomoću rime, a bolje je da objekti u zapletu djeluju aktivno. Riječi su poređane pomoću rime, a bolje je da objekti u zapletu djeluju aktivno. Od riječi iz riječi lopta, žumance, kuglica, žumance, bakar, samovar, bakar, samovar, britva, roba britva, roba možete napraviti frazu: možete napraviti frazu: Lopta je donijela robu do britve, a žuti bakreni samovar. Lopta brijača je donela robu - samovar od žutog bakra.
Tehnike treninga pamćenja Metoda Aivazovsky. Metoda Aivazovskog. Pažljivo pogledajte predmet, dio pejzaža ili osobu koja ide prema vama. Pažljivo pogledajte predmet, dio pejzaža ili osobu koja ide prema vama. 35 sekundi pokušajte da zapamtite objekat što bolje, u svim detaljima. 35 sekundi pokušajte da zapamtite objekat što bolje, u svim detaljima. Zatvorite oči, pokušajte da postignete što jasniji i najsjajniji pogled na predmet. pogledajte detalje slike. Postavite sebi pitanja o detaljima objekta i odgovorite na njih na osnovu slike. Postavite sebi pitanja o detaljima objekta i odgovorite na njih na osnovu slike. Ponovo otvorite oči na 1 s, dovršite sliku. Ponovo otvorite oči na 1 s, dovršite sliku. I tako nekoliko puta. I tako nekoliko puta.
Metoda podudaranja. Metoda podudaranja. Metoda podudaranja. Baci 45 šibica na sto. U roku od 23 sekunde zapamtite njihovu lokaciju. Baci 45 šibica na sto. U roku od 23 sekunde zapamtite njihovu lokaciju. Ponovo kreirajte sliku sa zatvorenih očiju(ili na lijevom dlanu). Ponovo kreirajte sliku sa zatvorenim očima (ili na lijevom dlanu). Ako niste uspjeli sve zapamtiti, pogledajte šibice još 1 sekundu i tačnije kreirajte sliku. Ako niste uspjeli sve zapamtiti, pogledajte šibice još 1 sekundu i tačnije kreirajte sliku. Svaki dan povećavajte broj utakmica za jedan. Svaki dan povećavajte broj utakmica za jedan. Kada dođete do 1214 komada, počnite ponovo sa 4 5, ali ovaj put zapamtite lokaciju šibičnih glava. Kada dođete do 1214 komada, počnite ponovo sa 4 5, ali ovaj put zapamtite lokaciju šibičnih glava.
Analiza događaja dana. Analiza događaja dana. Analiza događaja dana. Uveče prije spavanja, 57 minuta vrlo brzo, obnovite lanac glavnih događaja dana uz mentalnu reprodukciju slika novih poznanstava, 57 minuta vrlo brzo lanac glavnih događaja dana sa mentalnom reprodukcijom slika novih poznanika, njihovih imena, manira ponašanja, telefona. njihova imena, ponašanje, brojeve telefona. Pokušajte da ponovo stvorite sve tačno onim redom kako se dogodilo, sa tačnom i živopisnom reprodukcijom senzacija koje su se desile. sa tačnom i živopisnom reprodukcijom senzacija koje su se desile.
Vježbe za savladavanje nekih mnemotehničkih tehnika. Mnemotehnika je sistem metoda i tehnika koje osiguravaju efikasno pamćenje, očuvanje i reprodukciju informacija, i naravno razvoj govora. Mnemotehnika je sistem metoda i tehnika koje osiguravaju efikasno pamćenje, očuvanje i reprodukciju informacija, i naravno razvoj govora.
Mnemotehnička vježba 1. Vježba 1. Stavite 7 predmeta na sto i pokrijte ih šalom. Stavite 7 predmeta na sto i prekrijte ih šalom. Skinite šal. Brojite do deset, skinite šal. Brojite do deset, a zatim, ponovo zatvarajući stvari, pokušajte što preciznije opisati predmete koje ste vidjeli na papiru. zatim, ponovo zatvarajući stvari, pokušajte što preciznije opisati predmete koje ste vidjeli na papiru. Vremenom se broj stavki može povećati na petnaest. Vremenom se broj stavki može povećati na petnaest.
Metode za proučavanje pamćenja
Završile studentice
"Pedagoški koledž Dzeržinski"
Grupa PNK-2
Medvedeva E.V., Begina E.Yu., Abdulina G.I.
Pamćenje je jedno od osnovnih svojstava ličnosti. Osoba lišena pamćenja suštinski prestaje biti ličnost.
Memorija je kognitivni proces tokom kojeg se informacije utiskuju, pohranjuju, reprodukuju i brišu. Sposobnost dugotrajnog pohranjivanja informacija o događajima u vanjskom svijetu i reakcijama tijela i njihovo višestruko korištenje u sferi svijesti za organiziranje narednih aktivnosti.
Metode za proučavanje pamćenja
Postoji nekoliko metoda za proučavanje pamćenja. Prvi je izumio krajem 19. vijeka Hermann Ebbinghaus. (metoda pamćenja, metoda ponavljanja, metoda čuvanja i niz drugih.)
Među metodama za proučavanje pamćenja postoji kombinacija posebnih testova koje koriste psiholozi za proučavanje različite vrste i procesi ljudskog pamćenja.
1. Tehnika dvostruke stimulacije
2. Metodologija “Piktogram” (prema A.R. Luria);
3.Tehnika memorije za brojeve
4. Metoda “Reprodukcija tekstova”
Tehnika dvostruke stimulacije je psihološka tehnika razvijena na temelju teorije Lava Semenoviča Vigotskog o posredovanoj prirodi viših mentalnih funkcija.
METODA DVOSTRUKE STIMULACIJE
Svrha tehnike: odrediti uslove za povećanje produktivnosti posredovanog pamćenja i njegovog obima, odrediti obim vizuelnog i slušnog pamćenja
Oprema: 15 riječi i 15 slika povezanih po značenju sa riječima (1. set), 15 riječi i 15 slika koje nisu povezane po značenju sa riječima (2. set), 15 riječi i 30 slika (3. set)
Dobni raspon: 15-17 godina
Piktogram je slikovna slika stvorena za indirektno pamćenje. Od velike je vrijednosti za dijagnosticiranje šizofrenije. Luria je predložio.
Tehnika “Piktograma”.
Svrha tehnike: proučavanje efikasnosti i obima posredovanog pamćenja, određivanje volumena slušnog pamćenja.
Oprema: 2 seta apstraktnih pojmova (po 20), 2 lista praznog papira.
Dobni raspon: 14-16 godina
Tehnika “Memorija za brojeve” je dizajnirana za procjenu kratkoročne vizualne memorije, njenog volumena i tačnosti. Zadatak je da se ispitanicima u trajanju od 20 sekundi pokaže tabela sa dvanaest dvocifrenih brojeva, koje je potrebno zapamtiti i, nakon što se tabela ukloni, zapisati na formular.
Metodologija “Memorija za brojeve” »
Svrha tehnike: Proučavanje razumijevanja i pamćenja tekstova, osobina usmenog i pismenog govora ispitanika.
Dobni raspon: Ovisno o složenosti teksta, ova tehnika se može koristiti i za djecu i za odrasle
Metodologija “Reprodukcija tekstova”
Eksperimentalno proučavanje pamćenja obično se sastoji od predstavljanja subjekta za pamćenje s jednim ili drugim stimulativnim materijalom, koji nakon nekog vremena mora prepoznati ili reproducirati.
Tehnike:
1. Linkova kocka.
2. Proučavanje tipa memorije.
3. Metodologija "Učenje 10 riječi."
4. “Prepoznavanje oblika”
Svrha tehnike: Određivanje stepena inteligencije subjekta pri rješavanju najjednostavnijeg konstruktivnog problema.
Oprema: 1. Set od 27 kocki sa dužinom ivice 4 cm; lica kocki su obojena crvenom, zelenom i žutom bojom prema sljedećem proračunu
U ovom eksperimentu na prvom dodavanje kocke najbolji rezultat bilo je 3 min 10 sekundi, najgore- 18 min 5 s. Sa drugim - najbolji- 1 min 51 s, najgore- 11 min 35 s.
Linkova kocka
Cilj: Određivanje dominantne vrste memorije.
Oprema: 4 reda riječi ispisanih na odvojenim karticama; štoperica.
Dobni raspon: od 6-7 godina
Proučavanje vrste memorije
Svrha tehnike: Tehnika je usmjerena na proučavanje volumena i brzine slušno-verbalnog pamćenja određenog broja riječi, sposobnosti i, shodno tome, volumena odgođene reprodukcije.
Oprema: Za pamćenje se koristi 10 jednostavnih (jednosložnih ili kratkih dvosložnih), frekvencijskih, nepovezanih riječi u nominativu jednine.
Dobni raspon: ne ranije od 7,5-8 godina starosti
Metoda učenja 10 riječi
Svrha tehnike: Istražite volumen memorije vizualnih objekata i sposobnost prepoznavanja
Oprema: kartice koje prikazuju geometrijske oblike različitih rasporeda
Dobni raspon: 8-10 godina
Prepoznavanje oblika
Zaključak
U toku rada, možemo reći da postoji dosta metoda za proučavanje pamćenja, ali prva od njih je izmišljena još u 19. veku. Možemo reći i da među tehnikama pamćenja postoji kombinacija posebnih testova, kao što su: 1. Tehnika dvostruke stimulacije 2. Tehnika pamćenja 3. Tehnika piktograma 4. Tehnika reprodukcije teksta. Na osnovu toga možemo reći da tehnika „pamćenja za brojeve“ omogućava procjenu obima neposredne vizualno-figurativne memorije, tehnika „piktograma“ je tehnika proučavanja direktnog pamćenja, koja dominira kod odrasle osobe, „tekst tehnika reprodukcije pomaže u proučavanju semantičkog pamćenja. Za izradu svih predstavljenih tehnika, psiholog uglavnom koristi vizuelni materijal za bolju asimilaciju.
PAMĆENJE JE OSNOVA MENTALNE AKTIVNOSTI. BEZ NJEGA JE NEMOGUĆE RAZUMIJEVANJE OSNOVA FORMIRANJA PONAŠANJA, RAZMIŠLJANJA, SVIJESTI I PODSVIJESTI. STOGA, ZA BOLJE RAZUMEVANJE ČOVEKA, POTREBNO JE ŠTO VIŠE ZNATI O NAŠEM PAMĆENJU.
Vrste pamćenja: Nehotično i voljno Verbalno trenutno Trenutačno Dugotrajno figurativno Operativno Auditorno Kratkotrajno Vizuelno Motor Emocionalno
Trenutna memorija je određena procesima koji se odvijaju u perifernom dijelu analizatora (u receptorima). Informacije se tamo pohranjuju vrlo kratko - od djelića do nekoliko sekundi
Memorija sa slučajnim pristupom je memorija dizajnirana za pohranjivanje informacija u određenom, unaprijed određenom vremenskom periodu, u rasponu od nekoliko sekundi do nekoliko dana.
Prilikom karakterizacije figurativnog pamćenja treba imati na umu sve one karakteristike koje su karakteristične za ideje, a prije svega njihovu bljedilo, fragmentiranost i nestabilnost. Ove karakteristike su također svojstvene ovoj vrsti pamćenja, tako da reprodukcija onoga što je prethodno percipirano često odstupa od originala.
Slušna memorija je dobro pamćenje i precizna reprodukcija raznih zvukova, poput muzike i govora.
Emocionalno pamćenje je pamćenje za iskustva. Uključen je u sve vrste pamćenja, ali je posebno izražen u ljudskim odnosima.
nevoljni, karakteriziran činjenicom da osoba pamti i reproducira slike bez postavljanja cilja da ih zapamti i reproducira. · proizvoljno (namjerno), smisleno, osmišljeno sa određenim ciljem i zadatkom da se materijal asimiluje i reprodukuje određenim tehnikama.
GLAVNE KARAKTERISTIKE PAMĆENJA SU: brzina utiskivanja obim tačnost reprodukcije trajanje skladištenja spremnost za korišćenje pohranjenih informacija
Da biste poboljšali i razvili svoje pamćenje, možete koristiti sljedeće tehnike: Ponavljanje onoga što ste naučili. Vođa mora povremeno osvježavati pamćenje svega čega se sjeća (ponovno pročitati, razmisliti, prelistati itd.).
Obuka za posmatranje. Da biste zapamtili ono što vidite, morate razviti vještine zapažanja. Promatranje pomaže poboljšanju nevoljnog pamćenja. U tu svrhu možemo preporučiti redovne vježbe za razmišljanje o tome šta se dogodilo tokom dana, sedmice, mjeseca itd.
Higijena memorije. Pamćenje je najvažnija funkcija inteligencije. Možemo sasvim pouzdano reći: ako ima pamćenja postoji osoba, ako nema sjećanja nema ni osobe. Stoga svaka osoba mora održavati higijenu pamćenja.
INDIVIDUALNE KARAKTERISTIKE PAMĆENJA 1) Individualne karakteristike pamćenja su povezane sa karakteristikama ličnosti. Čak i ljudi sa dobrim pamćenjem ne pamte sve, a ljudi sa lošim pamćenjem ne zaboravljaju sve. 2) Individualne razlike se nalaze u kvalitetima pamćenja. Moguće je okarakterizirati pamćenje osobe ovisno o tome koliko su razvijeni njeni individualni procesi pamćenja.